6、《我的老师》
第一课时
【学习目标】
疏通文意，掌握文中的重要词语，理解文章的结构。
默读课文，简要的概括文中所写的七件小事。
导入
同学们，请大家回忆一下。在你的小学生涯中，接触过很多老师，在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。
作家简介
魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。
认读并掌握字词
巍 芸 痣 褪 焚 磕 啰 榆钱 狡猾 存心
背诵 海鸥 占据 牵挂 援助 权威 纠纷 慈爱
依恋 珍宝 纯真 时辰 迷迷糊糊 模模糊糊
教学过程
1、读课文，理清结构。
本文可分三大部分
第一部分（1段），点明蔡芸芝先生是“最使我难忘的老师”。总领全文。
第二部分（2—14段），作者写了七件小事，表现了蔡老师的“慈爱”“公平”和“伟大”。
第三部分（15段），写出了因转学与蔡老师分别，表达了惋惜、依恋之情。呼应开头，结束全文。
默读课文，画出文中所写的七件小事，然后用简要的语言加以概括。
【中考考点：情节概括】
解题思路：
概括文章的内容：首先要明白时间、地点、人物和事件四要素，然后根据“（何时、何地）谁+干什么+结果怎样”或者“什么+怎么样”的句式组织语言，在概括清楚的基础之上，注意表达的简洁，不要把概括内容变成原文复述。“准确”、“清楚”、“简洁”是概括情节内容的 三大基本要求。
概括文段的内容：抓段落中心句。中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用），有时也在中间。
答题模式：（何时、何地）谁+干什么+结果怎样 什么+怎么样
明确：①蔡老师假装发怒；②蔡老师教我们跳舞；③蔡老师让我们观察蜜蜂；④蔡老师教我们读诗；⑤我们喜欢、亲近蔡老师；⑥蔡老师正确处理“我”与伙伴之间的小纠纷；⑦“我”睡梦里寻蔡老师。
3、这七件事中，哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处? 明确：这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。
五、小练笔
从你上学以来，哪位老师给你的印象最深刻？用一两个事例，写写这位老师。不少于200字。
