淮安市棉花庄镇大兴九年制学校初中部教案
上课时间：第 周星期（ ） 年 月 日 第（ ）个教案
主备人
上课人
审核人
课题
幼 时 记 趣1
类型
教学
目标
1、 朗读课文，扫清文字障碍。学会断句，注意感情和节奏。 2、 借助字典、注释，了解字词解释、句子含义。 3、 口述文中三件趣事
教
学
重点
体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义
难点
学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。
教学
手段
教 学 主 要 内 容（第一次备课）
二次备课
一、创设情境、导入新课（3分钟） 1、教师活动：生命的街车走过千坎万坷，生命中的风风雨雨已经跌落成碎片。但童年 的回忆却永远定格在我们的整个生涯中。童年的天空是用纯洁的心灵制成的清净的海蓝色；童年的画卷是用希望描绘成的五彩缤纷的梦想；童年的诗歌是用幻想写成的一首完美的欢乐。 这节课让我们一起来追亿幼时的童真童趣。 2、学生口述作者及课文出处，教师补充。 沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。 《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷。书中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地游览见闻，记叙了自己大半生的经历，欢娱处和悲苦处两相对照，真切感人。 二、自主合作，理解疏通（30分钟） 1、学生朗读课文，纠正字词读音。（自读、相互纠正）（5分钟） 2、齐读课文，注意节奏和感情。（教师引导）（5分钟） 3、借助字典、注释，了解字词解释，句子含义。（自学、讨论、交流、纠正）（10分钟） 如：明察秋毫 故 私 拟 强 怡然称快 神游 庞然大物 拔山倒树 方 之 以 或 其 4、 合作复述文中三件趣事。（自述、交流、评价）（10分钟） 三、复习巩固。(10分钟) 1、识记文中文言实词和虚词的意义和用法。 2、笔记本上翻译全文。（课后作业）
课堂练习
上本作业
板书设计
教学反思
完成情况
优点
不足
检查记录
年 月 日
上课时间：第 周星期（ ） 年 月 日 第（ ）个教案
主备人
上课人
审核人
课题
幼 时 记 趣1
类型
教学
目标
1、借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能正确朗读 2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心 3、认识观察与想象、联想的关系
教
学
重点
词语的理解
难点
想象力丰富的原因
教学
手段
教 学 主 要 内 容（第一次备课）
二次备课
1、导入新课：同学们在童年时或许都观察过蚂蚁，那你看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么样的乐趣？今天学习一篇清朝人写的文章，来了解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇特的想象及其中的盎然童趣，也许它也会勾起我们对童年的美好回忆。 2、结合注释读课文，给课文中不认识的字注音，并试着断句。 3、小组合作，学习课文第一、二两段：结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把自己翻译的结果在小组内交流（互相发现问题，提出意见），最后把小组统一的译文在全班内交流。 4、教师指导，强调重点：
（1）翻译中普遍存在的问题（无则省略） （2）常用文言实词及虚词：余 明察秋毫 故 和 拟 强 怡然称快 其 必 之 则 然 （3）特殊句式：群鹤舞（于）空 徐喷以烟（以烟徐喷之） 作……观 5、朗读课文第一、二段，指导朗读 6、小组合作，学习课文第3、4段：结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把自己的译文在小组内交流，最后把小组统一的译文在全班交流。 7、教师指导，强调重点：
（1）翻译中普遍存在的问题； （2）常用文言实词及虚词： 于 其 神游 庞然大物 方 之 盖 拔山倒树； （3）特殊句式：使（之）与台齐 驱之（于）别院 以……为 ……为所…… 8、朗读课文第三、四段，指导朗读 9、齐读课文 10、总结：针对学习情况进行适当评述，以鼓励表扬为主 11、作业：
（1）抄写不认识的字
（2）练习二 板书设计（略）
课堂练习
上本作业
板书设计
教学反思
完成情况
优点
不足
检查记录
年 月 日
上课时间：第 周星期（ ） 年 月 日 第（ ）个教案
主备人
上课人
审核人
课题
幼 时 记 趣2
类型
教学
目标
1、借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能正确朗读 2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心 3、认识观察与想象、联想的关系
教
学
重点
词语的理解
难点
想象力丰富的原因
教学
手段
教 学 主 要 内 容（第一次备课）
二次备课
教学步骤： 1、复习：（1）注音：童稚 项为之强 藐小 怡然称快 鹤唳云端 （2）解释加点字的含义： 必细查其纹理 和拟作群鹤舞空 徐喷以烟 又留蚊于素帐中 （3）翻译句子：心之所向，则或千或百果然鹤也 故时有物外之趣 2、导入：昨天我们通过仔细的阅读课文，基本上读懂了文章的大意，今天在这个基础上继续学习，了解一下作者童年生活中有什么样的“物外之趣”，“趣”又因何而来。 3、默读课文，思考：课文写了哪几件有趣的事情？（观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆） 4、小组合作学习：（1）讨论产生“物外之趣”的原因，班内交流（观察细致，想象奇特，找出文中能体现观察仔细的语句）。 （2）文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？（惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想象奇特的童趣） （3）根据课文所叙，你能说一说作者的童年生活是什么样的吗？ 5、齐读课文，注意体会文中的童趣。 6、说一说自己童年生活中的趣事。 7、总结：想象力是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙的世界，体会到更多的创造的乐趣。观察会给你一双善于发现的眼睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间，希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。 8、作业：（1）练习册（2）解释重要词组的意思
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优点
不足
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