柳州市第二十二中学2013—2014学年度下期
八年级语文第二次月考测试卷
（考试时间120分钟,试卷满分100分）出题人：马老师
一、基础知识积累及运用（12分）
1.下列注音完全正确的一 项是：（ ）
A.秀颀（qí） 迸溅（bìng） 魁梧（wǔ） 节衣缩食（suō）
B.竭力（jié） 附和（hè） 亵渎（xiè） 不省人事（xǐng）
C.鄙薄（báo） 奇崛（jué） 笃信（dú） 迥然不同（jiǒng）
D.分歧（qí） 怒吼（hǒu） 灼热（zhuó） 卷帙浩繁（zhì）
2.下列词语中书写有误的一项是：（ ）
A．丰腴 凝望 贪婪 无边无垠 坦荡如砥
B．涟漪 谛听 秘诀 见异思迁 漠不关心
C．魁梧 抽泣 强捍 无怨无故 下车伊始
D．和睦 缅怀 轩敞 迥然不同 异想天开
3.下列句中加点成语使用错误的一项是：（ ）（2分）
A.迷人的柳江，总会让远道而来的游客们流连忘返。
B.上海华联超市出售染色馒头的恶性事件，实在是骇人听闻。
C.老画家匠心独运的《水鸟》作品，真是令人叹为观止啊。
D.他的作文从内容到形式都与众不同，真是别有用心。
4.下列句子有语病的一项是：（ ）（2分）
A.窗外，两天两夜下个不停的牛毛细雨又开始下起来了。
B.孩子们要用美的眼光欣赏世界，用美的心灵感受世界。
C.每次站在中国地图面前，我都会产生无穷无尽的联想。
D.大家就如何开展综合实践的问题，进行了深入的讨论。
5.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分） ①有一些微生物发现，牛的病胃是它们生长的乐园。 ②于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。 ③自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。 ④分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酸酶，将纤维素降解，同时释放有机酸，供牛吸收利用。 ⑤这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。 A.①②④⑤③ B.①⑤④②③ C.③①②⑤④ D.③①⑤②④
6.下列判断正确的一项是( )
A.《范进中举》选自《儒林外史》，吴敬梓，字敏轩，清代小说家。《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说。作者善于运用夸张、对比的手法进行讽刺。
B.青面兽杨志负责押送“生辰纲”，智多星吴用在黄泥冈巧设妙计“智取生辰纲”。吴用设计用药的过程是：两桶都是好酒，七个人先吃了一桶。白胜在另一桶酒里打了半瓢酒吃。 故意给军士等人看。次后，吴用去松林里取出药，抖在瓢里，用瓢去打酒时，把药搅在酒里，假意打半瓢吃。最后，刘唐夺过吴用手里的瓢，将酒倒进桶里。
C.第二次打祝家庄是宋江为救投奔梁山的时迁，率兵攻打祝家庄，却中了埋伏，兵败而归。
D.《活板》本文按照工作程序的顺序，紧扣“印”字这一特征进行说明，赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。 二、古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人回顾自己二十多年来遭贬流放的经历。
B．颔联写诗人回到故乡听着幽幽笛声而勾起对旧友的怀念。
C．颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。
D．尾联点明了酬答白居易赠诗的题意。
8．对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．从诗的标题看，这是作者刘禹锡写给好友白居易的回赠之作。
B．诗歌借用两个典故把自己对亲朋凋零、世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。
C．诗人以“沉舟”“病树”自比，描绘出千帆竞发、万木争春景象，揭示了新陈代谢的自然规律。
D．这首诗感情起伏跌宕，“暂凭杯酒长精神”流露出举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情。
说明文阅读（共6分，每小题2分）
汉语可以治病
①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学，成绩优秀。有一天，他在看报纸上的天气预报时，竞然发现自己一个宇也不认识了，极为恐怖的是，即使是拿出他已经学过的教科书来看，也感到一无所知……后来经医生诊断，这个孩子患上了一种叫“失读症”的疾病。
②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理旅础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，其语言行为便出现异常，常见的表现是患上“失语症”，“失读症”就是失语症中的一种。
③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。例如，这位美国少年，就是因为脑外伤患上了这种“失读症”。但事实上却不完全是这样。
④科学家经调查发现，中国和日本患“失读症”的人要比欧美少得多。这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国人和日本人使用的都是汉字、欧美人使用的是拼音文字，欧美人记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用要精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形，左右两半球均衡协作。这就是欧美人患“失读症”的概率多，而中国人、日本人患失读征”少的原因。
⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿重和美国儿重的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因就是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。
⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位患“失读症”的美国少年学汉字、汉语，接着让他在一张纸的上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，最后要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年竟毫不费力的就把英语句子念了出来。试验初步成功了。
⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于完全把病治好。后来，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不断“唤醒”的作用下，患者通过不断的训练能慢慢逐步恢复英语的阅读能力，达到治病的效果。
⑧由此可见，汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。
9．下列对文中标点符号使用的分析有误的一项是（ ）
A．第①段“也感到一无所知……”中的省略号作用是内容的省略
B．第②段“失语症”和第⑦段“唤醒”中的双引号用法是一样的。
C．第④段“却是最简单的事实：”中的冒号可改为破折号，作用不变。
D．第⑧段“汉语、汉字的学习和使用”中的顿号改为“与”，意思不变。
10．下列对文中加点词语的分析有误的一项是（ ）
A．第③段中的关联词语“只要……就……”使用不当，根据上下文推断应改为“只有……才……”。
B．第⑤段“其中一个重要原因就是中国儿童学的是汉语”，“其中”一词，说明中国儿童智商高的原因有多种。
C．第⑥段末句“试验初步成功了”，“初步”一词说明费城心理学家的这次试验刚有效果，今后还要做更深入的研究。
D．第⑧段中的两个“更”字，从程度方面说明学习汉语能促使人们的大脑左、右半球得到充分、均衡发展。
11．这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是（ ）
A．空间顺序 举例子 作比较 B．时间顺序 举例子 分类别
C．逻辑顺序 举例子 分类别 D．逻辑顺序 举例子 作比较
四.文言文阅读
口 技
林嗣环（清）
【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿舍乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声．儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧日，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。①虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
【乙】明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，②尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
…..
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
12.下列加点词语的解释，有错误的一项是（ ）
A.会宾客大宴(会：正赶上) B.不能名其一处也(名：指出)
C.几欲先走(走:逃跑) D.盖大苏泛赤壁云(盖：大概)
13.下列句子中，加点词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：能以径寸之木
A.计日以还 B.无从致书以观
C.则以一铁范置铁板上 D.以为且噬己也
14.下列判断正确的一项是（ ）（2分）
A.从选段看，雕刻者技艺精巧主要表现在以下三个方面：用料体积小；所刻东西（字、景、人、物）多；刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。
B.“满坐寂然，无敢哗者”是从静态的角度正面描写宾客的神态。
C.《口技》文章结尾交代道具的简单是为了正面描写口技表演者技艺的高超。
D.《口技》写了口技表演者模拟的三个场面，其中第二个场面是一家四口由睡而醒。
第Ⅱ卷（非选择题，共72分）
15.把“文言文阅读”中画线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）
（1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端
罔不因势象形，各其情态。
16.甲、乙两个文段都选自清代人张潮编选的笔记小说《 》。甲文段以“ ”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“ ”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。（3分,每空各1分）
古诗文默写。(共10分)
17.默写（每空1分）
① ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
②无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
③身无彩凤双飞翼， 。（李商隐《无题》） ④ ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表现作者积极进取的人生态度的诗是：
， 。
⑥《无题》中用象征手法描写至死不渝的爱情的诗是： ，
。（李商隐《无题》） ⑦《送东阳马生序》中，作者丝毫不羡慕同舍生华丽的装束，这是因为 ， 。 18.综合实践活动（共10分）
如果你是《柳州日报》的小记者，采访后撰写了下面一则新闻。请根据所提供
的材料解决下列三个问题。
柳州市政府从2008年秋季学期开始实施“免费午餐”制度，至今已近三年。
每年让10.3石名山区贫困学子从中受益，效果喜人。
免费午餐的受益对象是融安、融水、三江三县农村叉务教育阶段的学生。
2010年春季学期起，范围又扩大到柳城县古砦乡。实施免费午餐，市县两级财政共投入资金1. 2619亿元。
市教育局领导向记者介绍，为了确保免费午餐落到实处，市政府出台了《柳州
市贫困县九年义务教育阶段学校免费午餐财务管理暂行规定》，并成立由教育、财
政、民政、审计等部门组成的“免费午餐”管理办公室，对j金的使用进行管理和监
督。为了确保免费午餐的质量，市教育局专门聘请专家到各县调研，指导学校改
善食堂条件，根据当地情况列出一周配餐食谱，保证荤素搭配合理。
“免费午餐”制度减轻了贫困学生的家庭经济负担，为山区孩子“吃饱饭，上好学“提供了保障。
（1）请你为这则新闻拟出一个恰当的标题，不超过20字。（2分）
（2）在这则新闻的第三段中，教育局领导针对你的采访提问从两方面作了介绍，请写出当时你提出的两个问题。（4分）
问题一：
问题二：
（3）为了更好地说明“免费午餐”制度促进了柳州教育的发展，教育局向你提供了关于融安、融水、三江学生的各类统计表。其中表一已有结论，请根据表二和表三的内容进行概括，分别作出结论，表述要与结论一的句式一致。（4分）
表一：学生辗学率变化统计表
年份
小学生辍学率
初中生辍学率
2008年
0. 23%
2. 23%
2010年
0.04%
2.04%
结论一：“免费午餐”制度的实施，降低了学生的辍学率。
表二：学生学业总评合格率统计表
年份
小学学生
初中学生
2008年
66. 40%
62. 24%
2010年
75. 95%
70. 00%
结论二：“免费午餐”制度的实施，
表三：学生体质变化统计表
性别
身高
（平均提高）
体重
（平均增加）
健康达标率
（平均提高）
男
1.48厘米
0.88千克
2.34%
女
1. 80厘米
1.02千克
结论三：“免费午餐”制度的实施，
三、现代文阅读（13分）
（二）骄傲的红薯
周海亮
⑴母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，该回去了。儿子说再聊一会儿吧，眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿马路，走出不远，又躲在一棵树后面偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。
⑵母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。
⑶可是今天她很想见儿子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。她想，应该叮嘱儿子给姑娘留两个。
⑷这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。
⑸所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃碴儿划开一条口子，已经流出了血。
⑹司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事。司机说可是你的脸在流血……
⑺在流血？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见儿子呢？
⑻司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事。司机便掏出两百块钱和一张名片。这上面有我的电话，他说，随时可打电话给我。
⑼母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果这样，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好……
⑽母亲指了指那座气派的教学楼，脸上露着骄傲的表情。
⑾片刻之后，司机在校门口见到母亲的儿子，将保温桶递给他，说，你妈让我带给你的。男孩说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。小路上站着一位高高瘦瘦的长发女孩。
⑿司机提醒他说，是煮红薯。你妈让你先吃一个，她说，还热着。
⒀男孩突然想起一个问题，她人呢？
⒁司机说，她横穿马路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了，脸被划破一条口子，流了血。她不敢来见你，可能怕你伤心……她任凭身体跌上冰面，却用双手保护着这个保温桶，她嘱咐你现在就吃一个，她说，现在还热着……
⒂男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。它们朴实、土气，甚至丑陋，可是它们香甜、温热，就像老家的乡亲，更像母亲。
⒃司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。母亲的头发，银白如雪。
⒄男孩没有追上去。他知道母亲不会也不想让他追上去。可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。
（选自《微型小说选刊》2012年第10期，有删改）
19．联系语境，解释第⑴段加点词语。（2分）
飘忽不定：
20．文章开篇“母亲很少去看她的儿子”这句话有什么作用？母亲为什么“很少去看她的儿子”？（2分）
21．第⑷段画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
22．品味文中画波浪线句的加点词语，指出其表达效果。（每小题2分，共4分）
（1）她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。
（2）她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。
23．结合全文，说说题目“骄傲的红薯”的含义。（2分）
四、作文。（30分）
24.请以“让 长驻心间”为题，写一篇600字以上的文章。
要求：（1）请把题目补充完整。（2）除诗歌外文体不限。（3）文中不能出现真实的人名、班名、校名。
参考答案：
1.B；2.C；3.D；4.A；5.D；6.A；7.B；8.D；9.B；10.A；11.D；12.D；13.C；14.A。15.略。16.《虞初新志》、善、奇巧（写错别字该空不得分）17.①俱怀逸兴壮思飞。②无案牍之劳形。③心有灵犀一点通。④江山代有才人出。⑤沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。⑦以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。18．（1）柳州“免费午餐”制度让贫困学子受益（“免费午餐”制度惠及贫困学子或免费午餐实施效果喜人）（2分，点到事件和效果即可，各1分）（2）问题一：市政府采取了哪些措施来确保免费午餐落到实处？（市政府是如何确保将免费午餐落到实处的？）问题二：为了确保免费午餐质量，市教育局做了什么工作？（市教育局是怎样确保免费午餐质量的？）（4分，每问2分。如果不能概括归类，只是就局部细节提问，例如“出台了什么文件”“如何保证荤索搭配合理”，则该项提问只给1分）（3）结论二：提高了学生的学业成绩。（提高了学生学业总评合格率）结论三：增强了学生的体质。19．（2分）这里指儿子的目光游离、神态不自然。（意思相近即可）。20．（2分）（1）作用：设置悬念（引出下文）。（1分）（2）原因：母亲知道自己的身份卑微。（1分）母亲担心自己的出现会让儿子难堪。（1分）（意思相近即可）
21．（3分）环境描写。（1分）作用：交代故事发生的时间。（1分）为下文写母亲在
送红薯的路上不慎摔倒埋下伏笔。（1分）（意思相近即可）22．（4分）（1）（2分）“抱
这个词形象地写出了母亲极力保护装有红薯的保温桶的情形。（分析1分，表述1分）
（2）（2分）“偷偷”这个词生动地写出了母亲既想多看一眼儿子，（1分）又怕儿子发现自己受伤而担心的矛盾心理。（1分）（意思相近即可）
23．（2分）既指母亲送给儿子的红薯；（1分）又象征朴实善良、善解人意、（1分）
默默关爱和支持儿子的母亲。（1分）（意思相近即可）
