第三课时
教学目标
1、了解汉字的造字规律。
2．学习带有“身、月”的字，根据字义识记字形。
3，在田字格中正确、规范地书写生字。
教具准备
实物投影，图片，生字卡片。
教学过程
一、看图，激发兴趣
出示投影一(一个人的侧身像)，然后出现“ ”字，“身”字。
出示投影二(一块肉)，然后出现“ ”字，“月”字。
思考：古时候，人们在造字时用过什么方法?
学生：字的形状与事物的形状相近。 ·
老师：那么，“身”本来的意思是什么呢?(身体)“月”现在表示两种意思：一是与月亮有关，一是与脏器有关。原来叫“肉月旁”。今天，我们就学习这两个偏旁的意思。
1．看拼音，读一读生字表中的字。
(1)自由认读。
(2)同桌互查字音。
2，出示生字卡片，学生认读生字。
1．读一读书上的词语。
躯体 躺下 鞠躬 躲藏
2．想一想这些字为什么都有“身”。你发现了什么?(同桌讨论)
(学生会发现这些字都与身体有关系。)
3．了解字义，体会“身”的表意作用。
指名读词，说说与“身”的关系。
学生甲：“躯体”就是指人的身体。
学生乙：“躺下”，身体放平就是躺下。
学生丙：“鞠躬”就是身子向前弯，弯身行礼。
学生丁：“躲藏”指把身体藏起来。
四、感悟“月字旁“的表意作用。
1．读一读书上的词语。
皮肤 肌肉 肥胖 胆小
2．想一想这些字为什么都有“月”。你发现了什么?(同桌讨论)
(学生会发现这些字都与脏器有关系。)
3．了解字义，体会“月”的表意作用。
指名读词，说说与“月”的关系。
五、指导书写生字。
带月字旁的字，在书写时“月”要写窄一些，右边的部分注意起笔和收笔的位置。
“肥”：左右结构。右边“巴”四笔写成，笔顺是 。
“肉”：注意上面的“人”收笔在横中线上。
查字典比赛。(查一查，抄音节。)
脂______ 膝______ 胃______
肝______ 胸______ 脱______
