11 唯一的听众 小学语文 人教2001课标版
1.学习本课生字词。
2.能正确、流利地朗读课文,归纳课文内容。
3.抓住“我”心理的变化这条线索,感受老人对“我”的爱护、鼓励。
4.初步体会描写心理活动的表达方法,练习写人物的心理活动。
六年级的学生有了一定学习语文的方法,知道写人的文章应该抓住人物的外貌、语言、动作、神态以及心理活动描写感受人物形象,体会课文的情感。但如何把习得的表达方法落实到写作中呢?学生还不是很有方法。再者,如何理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用?这方面的能力也较为薄弱。
抓住“我”心理的变化这条线索,感受老人对“我”的爱护、鼓励;练习写人物的心理活动。
(一)检查字词
1.今天,我们继续来学习一篇新课文,一起来读课题——
2.课前布置预习了,现在来检查几组词:
组一:溜走 割舍 兴奋 叶缝(指导读准多音字)
组二:神圣 庄重 仪式(指导读好翘舌音)
组三:悠悠 抱歉(指导书写)
(二)归纳内容
1.下面请同学们轻声读课文,读完想想,“我”和“我”这位唯一的听众之间发生了什么事?
2.师:同学们,读一篇故事,无论多长,只要抓住要点,用三句话分别说说故事的起因、经过、结果,就能这篇小说的主要内容概括出来了。
1.“我”由一个被家人认定的“音乐白痴”,(板书)成为了一位小提琴手(板书),这中间发生了怎样的变化?默读全文,找找描写“我”心理变化的句子,用笔画出来,标上序号。
2.学生自主默读圈画。
3.师出示文中描写心理变化的句子,与学生核对。
4.这些句子分别描写了“我”怎样的心理?(板书:心理)联系上下文,体会体会,用简洁的语言或词语,批注一下。
5.学生逐句交流汇报,师适机板书,并重点引导感悟以下难点:
①出示:林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
师:小令就是小曲,“悠悠的小令”,听起来让人有什么感觉?
师:在什么情况下,沙沙的足音这种平常的声音,听来会像悠悠的小令呢?(板书:兴奋)
师:如果你在家受了委屈,走到这个林子里,还会觉得沙沙的足音像悠悠的小令吗?
师:所以,景和情是联系在一起的,不同的心情,看到的景给人的感觉也是不同的。 瞧,景物也可以烘托人物的心理。(板书:景物烘托)
师:同学们,以后你们再读到课文当中出现的偶然的一两句写景的句子,它可能表达着作者内心的感情,心情。
②出示:
我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐,一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。
指名汇报,板书:羞愧、自卑
师:你是从什么描写中读出“我”的自卑。(板书:神态展示)还从什么描写中读出来?(板书:动作暗示)
师:这里有个标识性的词语(标红:“心想”)告诉我们这里写了什么?(板书:内心独白)
③出示:我羞愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。
生汇报。
师:这里有一个本课的要会写的新字,(指名读,齐读)
师:这是什么词?(指名回答)
师:这是一个叹词,叹词一般表达一种强烈的感情。词语的正确理解离不开句子。我们把这个词放到句子中,读一读,体会一下“嘿”这个词表达什么样的一种感情?
指名读,问:“嘿”表达了一种什么样的感情?(板书:几分兴奋)
师:一个叹词,一个字,在一段文字当中,也包含了丰富的感情。
师示范读,生齐读。
根据学生汇报,老师适机板书,完成如下“心理变化图”:
沮丧 信心十足
︱ ︱
兴奋 自信
︱ ︱
沮丧——羞愧——几分兴奋——快乐
6.小结:同学们,通过刚才的学习,我们发现这一课描写人物心理的句子特别多,有的在课文中明显的告诉你他是什么心情,有的是藏在语言文字当中,需要我们用心去品味和体会的。
1.小结写法
看,作者在练琴过程中,不断变化着的心理,就像一条美丽的珍珠项链从文章的开头串到了结尾,我们把它称为线索。(板书:线索)我们在阅读课外书的时候,也可以从线索入手去读书,那会更好地把握文章的思路。而且表达心理的方式也不一样,有时候用——(生:景物烘托),有时候用——(生:神态展示),有时候用——(生:动作暗示)有时候用——(生:内心独白)来描写人物的心理。你们能用其中一种,或把几种结合起来,写写人物的心理吗?
2.出示小练笔,学生练笔。
语文课开始了,老师拿着一叠批好的期中试卷走进了教室。我紧张得要命,就怕自己考砸了。
4.小结:我们在写作的时候,要善于用各种方式描写出人物的心理,这样文章才能写得更生动,更具体。同学们,通过今天的学习,我们知道作者的心理从一开始到后来发生了翻天覆地的变化,究竟是什么让作者有如此大的改变呢?(生;是老妇人)是的,是老妇人的帮助,老妇人的关爱,改变了作者。(板书:爱)下节课,我们将进一步深入地理解课文内容,看看老妇人是如何关爱作者的?
板书设计:
景物烘托..
11 唯一的听众 神态展示
动作暗示
内心独白
沮丧 —— 爱 —— 信心十足
︱ ︱
兴奋 自信
︱ ︱
沮丧——羞愧——几分兴奋——快乐