澌岸小学初中语文八年级（下）
期 中 检 测 题
（总分150分 时间120分钟）
得分
一、积累与运用（30分）
1、根据拼音写汉字或给划线字注音。（4分）
匿( )名 诘责（ ） 迁xǐ( ) xī( ) 利
2、下面四组词语没有错别字的一组是（ ）（2分）
A、深恶痛急 油光可鉴 宽恕 奥秘
B、翻来覆去 诚惶诚恐 禁固 繁衍
C、冥思遐想 正襟危坐 侏儒 绯红
D、鹤立鸡群 不可明状 挑衅 芦荟
3、下列四个句子中没有语病的一句是（ ）（2分）
A、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
B、为了防止大灾之后无大疫，某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
C、通过学习三周前学校发的《消防安全 关爱生命——致家长一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。
D、能否刻苦勤奋是中学生学业能否成功的最重要原因
4、下面语段的空白处，应依次填人的一组句子是( )(2分)
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事吧， 。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A、②①④③ B、④②③① C、③②④① D.、①④③②
5、古诗文默写（10分）
（1）人民教师辛勤耕耘，倾尽毕生心血培育新人，用李商隐《无题》的诗句来概括，正所谓： ， 。
（2）词人李煜在《相见欢》中的写“愁”名句是：
剪不断， ，是离愁，
（3）《登飞来峰》中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：
， 。
（4）很多优秀的诗词名句，或惜时、或励志、或思家等，请写出你喜欢的一句：
， 。
(5) 同窗好友将随父去西藏就读，请你选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真 挚的友谊：
， 。（王勃的《送杜少府之任蜀州》）
6、下面两部古典名著你读过吗?请用简洁的语言各写出一个你熟悉的故事。(小学、初中课本中的故事除外)，并选一个故事谈谈你读后的感受。(3分)
例：《三国演义》 水淹七军 舌战群儒
《西游记》_______________________
《水浒传》_______________________
读后感受：____________________________________________________。
7、今年是传统农历虎年,请你写出二条与虎有关的成语或俗语。(2分)
8、综合性学习（5分）
在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。
⑴班上举行“献给母亲的歌”的主题晚会，你会唱一首什么歌曲。（1分）
⑵请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。（2分）
⑶每年5月的第二个星期天是母亲节。请你给自己的母亲发一条短信，说出
自己对母亲祝福的话，要求语言简练、得体，富有创意。（2分）
二﹑阅读与理解（70分）
(一)(20分)
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩？——呜呼， 无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
9、第①句运用的表达方式是__ _，表达了“我” 思想感情。（4分）
10、第⑤句中的“他们”指代的是 （2分）
11、第⑥句中的“这一声”指的是 。“特别听得刺耳”的原因是
（3分）
12、第⑦句中划线句子运用了 的修辞手法，表现了闲看者
的精神状态。（3分）
13、结尾一句“我的意见却变化了”具体指的 ，表现了作者强烈的 。（4分）
14、若当时你也夹杂在看电影的人群中间，心里会是怎样的感受？你又会怎么做呢?你怎样看待日本所谓“爱国青年”的这种行为？（4分）
(二)（20分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 （抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 （摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠 （撕、砸、摔）成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
15、选文的作者是 国的文学家 ，其代表作是《 》。（3分）
16、文中a、b、c处应该填入的词分别是 、 、 。（3分）
17、写出三个文中运用的修辞方法： 、 、 。（3分）
18、作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（4分）
19、品味句子：
“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。” “苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？（4分）
21、谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（3分）
（三）十一支康乃馨（16分）
记得那个母亲节，五月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”
“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。
“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。
“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”
“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”
“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。
22、十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（4分）
23、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（2分）
24、请你想象一下，当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后，她会怎么说。（3分）
25、文中对“我”和“弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？请从文中找出句子说明。（举出两例即可）（4分）
①（ ）描写，例:
②（ ）描写，例:
26、有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。读完了文章之后，你赞同哪一种看法？为什么？（3分）
（四）（14分）
上①尝从容与信言诸将能，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于公如何？”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将。此乃信之所以为陛下禽也。”
【注】 ①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。
27、.给下列划线字注音。（2分）
陛下（ ） 能将几何（ ）
28、.解释划线字。（4分）
能将几何（ ） 上尝从容与信言（ ）
29、.你能从上面的选文中找出一个成语吗？解释这个成语并用这个成语写一句话。（4分）
30、.从韩信的回答中可以看出他什么样的性格？（2分）
31、.从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点？（2分）
三﹑写作（50分）
32、一个操劳了一生的母亲，不穿金，不戴银，每日依旧辛劳不辍，笑呵呵地说：“全家平平安安呐，比什么都让我快乐。”一个下岗女工说：“谁能给我一份工作，那我可快乐了。”一个小保姆说：“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。”
每个人都有属于自己的快乐，每个人都会拥有快乐。请你以“快乐”为话题写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)围绕话题自拟题目。(3)不少于500字。 (4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
100
200
300
400
500
600
700
800
八年级（下）期中语文试题参考答案
一、1、略 2、C 3、D 4、B 5、略 6、略 7、略 8、略
二、（一）9、议论 愤慨
10、(具有狭隘民族偏见和军国主义思想的)日本青年学生
11、万岁 作者思想受到极大震动，民族自尊心受到严重伤害。
12、反问 麻木(不仁)
13、弃医学文 爱国(主义)思想
14、略
〈二〉15、俄 高尔基 《母亲》
16、抱 摔 摔
17、比喻、拟人、排比、反复（写出3个即可）
18、通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。
19、“苍茫”，表现了大海的磅礴气势；“卷集”，表现反动势力纠集在一起；展现了一个恶劣的环境。
21、这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。
〈三〉
22、是我和弟弟送花时不要小费，向十一位收到祝福的母亲说明原因要来的。它们代表了孩子们对母亲的那份爱，也表达了母亲们共同的爱心。
23、因为她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。
24、如：我有这样可爱的孩子，我真幸福！
25、举出两例即可. 如语言、动作、神态等 。
26、赞同第一种看法和赞同第二种看法或答兼而有之，只要言之有理均可。
〈四〉
27、 1.ｂì ｊｉàｎɡ
28、. 多少 曾经
29、多多益善：越多越好。.
30、韩信说的；才高过人，自信又自夸。
31、胸怀宽广，知人善任，从容沉稳而又机智敏锐。
（二）
