全善学校2011-2012学年下期第一次月考
初三语文试题
（总分150分，考试时间120分钟）
一、语文知识及运用（30分）
1、下面词语中加点字注音无误的一项是（3分）
A．荇藻（xìn） 贮蓄（zhù） 纤绳（qiān ） 周道如砥（dí ）
B．羼水（chàn） 蓦然（mù ） 胚芽（pī） 猝不及防（cù ）
C．打鼾（hān） 告禀（bǐng ） 愤懑（mèn ） 断壁残垣（yuán）
D．荒谬（miù ） 癖性（pǐ） 倒坍（tā ） 吹毛求疵（chī ）
2、下列词语书写无误的一项是（3分）
A．窒息 暮蔼 无精打彩 川流不息
B．阴晦 矫健 苦心孤诣 鞠躬尽瘁
C．演绎 苍桑 按步就班 抑扬顿挫
D．修茸 娇奢 脍炙人口 锋芒毕露
3、下列句子中加点词语使用恰当的一项是（3分）
A ．在清华大学建校100周年纪念日那天，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。
B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
C．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
D．微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。
4、下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）
1990年1月22日建成的重庆江北国际机场，到2009年旅客吞吐量突破1400万人次，跻身中国十大机场行列，成为世界100强机场之一。①为满足重庆江北国际机场旅客吞吐量，重庆机场启动了建设第二跑道及配套设施扩建工程。2010年底建成后，重庆机场实现了双跑道运行，②年旅客吞吐量大约3000万人次左右。拥有庞大的旅客吞吐量后，重庆机场又将目光投向了重庆特殊的地理位置，③准备将其打造成连接全国各地乃至西部地区的航空中转枢纽，并最大限度发挥重庆旅游集散中心功能，④提高重庆航空及旅游业发展。
（1）第①处成分残缺，应在句末添加
（2）第②处词语赘余，应删去
（3）第③处语序不当，应改为
（4）第④处搭配不当，应将 改为
5、阅读下面的文字，仿照划线句将句子补充完整。（4分）
重庆因唱红打黑当选为中国最具幸福感城市。在昨日的颁奖晚会上，组委会给予重庆的颁奖词这样写道：沧桑的大足石刻，笑看百年风云 ；翻滚的川江波涛， 。挥手之间，山城巨变。高峡平湖舒展开放胸怀， 。面貌重整，效率提速。重重迷雾散尽。热辣之都，民生之城。
6、文学常识填空。（3分）
（1）《变色龙》是 国作家契诃夫的短篇小说，文中通过对警官
这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败。
（2）《 》是我国古代最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，包括风、雅、颂三部分。
7、综合性学习。（10分）
重庆市正在全面开展国家环保模范城市创建（以下简称创模）活动，以进一步改善全市生态环境质量，提高城市品质，促进环境保护与经济社会协调发展。
（1）我校为了积极营造创模氛围，使创模意识深入师生头脑，现正在征集宣传口号，请你为之拟写一则。（3分）
（2）阅读下面三则材料，写出你的探究结果。（3分）
材料一：重庆市创模范围为主城九区，共涉及151个街道（镇），幅员面积5473平方公里。重庆计划在今年内完成创模的攻坚任务，并争取在2013年通过国家验收。
材料二：重庆市环保局局长曹光辉告诉记者，对照国家环境保护模范城市五大类26项指标，我市目前尚有包括单位GDP用水量、万元工业增加值主要污染物排放强度、空气质量、城市水环境功能区水质达标等在内的11项指标未达标。
材料三：在大气环境治理方面，重庆市进一步深化“蓝天行动”，创新开展了环保、建设、市政和公安等部门对扬尘的联合执法，并实施了人工降雨控尘等措施，进一步严控污染，改善空气质量。在水环境方面，重庆市加快了包括主城9条次级河流在内的综合整治工作，实行双目标考核，对考核不达标的区县实行区域、流域限批。
（3）重庆市委书记薄熙来在考察重庆城市建设时说了这样一段话，“在城市建设上，就是要认真，对所有建设细节都要仔仔细细地推敲，最终的建设品质就大不一样”。请你结合重庆现状提出合理性建议，为提升山城的城市品位献计献策。（至少两条）（4分）
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。（10分，每空1分）
8、默写填空。
（1）毅魄归来日， 。（夏完淳《别云间》）
（2） ，山是眉峰聚。（王观《卜算子》）
（3）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（4）云横秦岭家何在， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5）将军金甲夜不脱， ， 。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
（6）《关雎》一诗中写男子相思之苦，已到长夜不眠的程度的诗句是 ， ；《蒹葭》一诗中的“ ， ”从物象和色彩上点明了时间和环境。
（二）阅读下面的文言文，完成9-13题。（15分）
《鱼我所欲也》
孟子
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
9、解释下面加点词在句中的意思。（4分）
（1）故患有所不辟也 （2）二者不可得兼
（3）蹴尔而与之 （4）此之谓失其本心
10、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
11、课文开头没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？（2分）
12、为了阐明自己的观点，作者在文中运用了哪些论证方法？至少写出两种。（2分）
13、在几千年前，孟子就提出了“鱼和熊掌不可兼得”的问题和应当“舍生取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当作出怎样的选择呢？请结合生活实际谈谈你的看法。（3分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成14-17题。（22分）
写完听雨
季羡林
① 从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。
②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘。我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
④在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》了：
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下， 鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
⑤蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到“悲欢离合总无情”的境界。我已经到望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。
⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨。
⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。
⑧我的心又收了回来，收到了这个阳台上，收到了自己的脑子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，久久不停。 （选自散文集《二月兰》）
14、第二段中作者为什么说“这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的”？这样写有什么作用？（3分）
15、第3段中说“我平生很少有这样的精神境界”，根据文意，这里的“精神境界”是指什么？（3分）
16、作者在文中对雨声进行了生动的描写，试从修辞、句式等方面赏析其中运用的艺术手法。（3分）
17、文章引用了蒋捷的《虞美人》一词，有什么作用？请简要回答。（3分）
18、第六段中“这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个‘俗人’”这句话在文中的含义是什么？（3分）
19、综观全文，作者为什么听雨时感到兴高采烈？(3分)
20、作为一代大儒，季羡林先生身上有着中国优秀知识分子的哪些特点？结合全文简要回答。（4分）
（二）阅读下面的文章，完成21-26题。（18分）
100多年前的某个10月24日，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。从此以后，人们外出购物时顿感一身轻松，不需要携带任何东西，因为商店、菜场都备有免费的塑料袋。可舒施尼做梦也没有想到，到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。
塑料袋“糟糕”，是因为它大多是用不可降解和再生的材料生产的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂，并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。
联合国教科文组织有个形象的比喻，说如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。一时间，“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。事实上，要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。积极的态度是依靠科技进步，即采用回收利用和降解相结合的办法去解决。工业包装膜、商品包装袋（膜）用后较干净，应作为主要回收利用对象，分类收集再生利用，这在国内外都已有许多成功经验。而对于那些量大、分散、脏乱、难于收集或再生利用经济效益甚微的一次性塑料包装袋，则应该使用可降解塑料生产。
然而环保意识不是一夜之间就能树立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”，因为它的确有它的便利之处；另一方面，许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。针对这种情况，1989年7月起，美国近半数的州实施了《塑料袋禁用法》，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市。印度马哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制生产这种塑料袋的原料。意大利则实行《塑料袋课税法》。
这些法律的推行，起到了很好的效果。以爱尔兰为例，自从征收塑料袋税之后，全国塑料袋的使用量降低了90%。与此同时，各国都加强了对可降解塑料包装材料的研制，并加大了开发塑料回收利用技术的力度。舒施尼那项“最糟糕的发明”将以一种全新的形式继续为人类造福。
21、塑料袋被评为20世纪人类“最糟糕的发明”，文中指出的原因有哪些？请至少列出三条理由。（3分）
22、第三段划线句子使用的说明方法是什么？有何作用？（3分）
23、对文章内容的概括和理解，不准确的一项是（ ） （3分）
A．用挖土填埋或高温焚烧处理白色污染，都不是万全之策，仍然不能从根本上改变污染环境的问题。
B．塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”。“臭”，是因为它是免费赠送的；“香”因为它的确有它的便利之处。
C．有些国家利用法律来治理塑料污染，取得了一定成效。
D．奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，在当时无异于一场科技革命；但一百多年后被评为“最糟糕的发明”，是因为人们意识到了它对环境的不利影响。
24、文中提到了哪些解决“白色污染”的办法？你赞成哪一种？简述理由。（3分）
25、根据你的知识和经验，大胆想象，请再为治理“白色污染”提一条合理化建议。（3分）
26、请你为消除“白色污染”拟一条公益广告。（3分）
四、作文（55分）
27、以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）眼眸深处，有父母师长的谆谆教导，有莫逆之交的真挚友情。似清泉，清冽并且馨香；像咖啡，苦涩而又甘甜；似镜子，照亮你做人的尺码；似坐标，标示你前进的方向。
请以"眼眸深处"为题写一篇文章。
（2）即将毕业了，三年的初中生活大部分时光在教室里度过。请你以“教室里的 ”为题写一篇文章，写作时先把题目补充完整再作文（横线处可添词如：温馨、和谐、掌声、风波、矛盾、喧闹……）。
初三语文答题卷
语文知识及运用（30分
1. 2. 3. （共9分）
(4分)（1）应在句末添加
（2）应删去
（3）应改为
（4）应将 改为
5、（4分）
6、（3分）（1） （2） 《 》
7、（10分）（1）（3分）
（2）（3分）
（3）（4分）
古诗文积累与阅读（25分）
古诗文积累。（10分，每空1分） 8.默写填空。
（2）
（4）
，
， ；
， 。
文言文阅读。（15分）
（4分）（1） （2）
（3） （4）
（4分）（1）
（2）
（2分）
（2分）
（3分）
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