前进中学九年级下册第二次月考语文试题
班次 学号 姓名
时量120分钟，满分120分
一、填空题（24分，）
1.“舍生取义”出自《孟子》的《 》，
“一鼓作气”出自《 》的《曹刿论战》。
2．愚公认定把大山搬走的理由 。
3.第一部诗歌总集是《 》，其中《蒹葭》表达了一青年男子执着追求“伊人”而不得的 之情。（每小题2分）
4、孟子认为能做到舍生取义的人是： ， 。
体现孟子“性本善”思想的句子是： ， （4分）
5、《曹 刿 论 战》一文中，曹刿请见的原因是： ， 。曹刿认为 是战争取胜的关键；利于开始反攻的时机是： ，利于开始追击的时机是： ，这是弱国战胜强国的必要条件。（4分）
6、在《生于忧患，死于安乐》文中，作者认为国家长盛不衰，就需要有
和 。 (用课文词语回答) （2分）
7、齐王受了邹忌的启发后：颁布了什么命令： ，
， 。邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为 （4分）
8：名著阅读：（4分）
1、有部小说描写主人公 在小人国里看到“高跟党”和“低跟党”的党派之争非常激烈。请问这个故事出自 国的乔纳森 · 斯威夫特所写的文学名著 。
2．荣获诺贝尔文学奖的亚洲第一人是 （国）的 。他的主要诗集有〈吉檀迦利〉、〈园丁集〉、〈飞鸟集〉等。他的〈 〉被美国诗人庞德誉为“天上的星辰”。冰心在他的 （诗集）的影响下，写成 、 、 等诗集。我们在初一年学过他的 作品。
二、积累与运用（共20分，每小题2分）
6.下列加点字注音没有错误的一项是( )
7.各组词语中有错别字的一组是
A、具备.万事俱备.风声.谈笑风生 B、求实.实事求是.世故.人情事故
C、陈规.墨守成规.精心.漫不经心 D、直接.直截了当.剧增.与日俱增
8.结合语境，选出下列选项中解释有误的一项
A、为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品（绿色蔬菜）
B、为将特将及时送到灾区，政府开辟了绿色通道（方便快捷的途径）
C、“明星学院”吸引了不少的阳光少年（活泼、富有生气的少年）
D、教育厅要求各学校衽阳光招生（公开、公平、公正的招生）
9.语境选择合适的词语，将序号填在横线上
自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是 着的曲线；江河溪流，是着的曲线；大海汪洋，是 着的曲线。（供选词语：流动、屹立、）
10.下面提供的四个情节中任选一个按要求填表
①三顾茅庐 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大闹天宫
序号
出自作品
作者
写出另一情节（少于15字）
11.下列句子中没有语病的一项是( )
A．政府要求各个学校要大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
B．在国际文化芽流旧益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
C．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
D．我们认真研究听取了大家的意见。
12.联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今楷模对出下面对联
上联：欧阳修与百姓同乐 下联： 。
13.根据提供的语境，在横线上填恰当的内容
人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足， ，可谓顺境；生于 ，
，土壤贫瘠，可谓 。
14.中考前夕，张强接到文学社的通知，周末去参加采访活动。正想放松的张强把活动告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸已经商量好了，等你中考结束后，带你去海南旅游。”
①妈妈的言外之意是 。
②请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
15．细看下面表格，用简洁的语言概括出表格反映的信息。
各国网络使用量占全球的比例
美国
中国
日本
英国
加拿大
德国
42．65％
6．63％
5．24％
3．94％
3．93％
3．64％
答： 。
三、阅读与探究。（共46分）
（一）
阅读下面两段文言文，完成1—4题。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》）
【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（18分）
（选自《岳阳楼记》）
1 解释下列句中加点的词。（8分）
（1）万钟于我何加焉
（2）是亦不可以已乎
（3）然则何时而乐耶
（4）微斯人，吾谁与归
2 用现代汉语翻译下列句子。（3分）
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
译文：
3【甲】段中的“本心”是指 ，【乙】段中的“古仁人之心”的具体体现是 ；【甲】【乙】两段都运用了 的表现手法。（4分）
4【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌泣的事迹。请简述一例。（3分）
（二）
阅读下面的文言文，完成1—5题。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”
公输盘不悦。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”(12分)
公输盘服。
1 解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）起于鲁（ ）（2）公输盘不说（ ）
2 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）夫子何命焉为？
译文：
（2）北方有侮臣者，愿借子杀之。
译文：
3 子墨子诱使公输盘说出“ ”后，从“智”“ ”“忠”“ ”“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 思想。（2分）
4 公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。（2分）
（1）与鲁班有关的成语：
（2）与墨子有关的成语：
5 本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。（2分）
㈢你震撼我的心灵
①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。
②比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，用你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。
③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉过你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来没有洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了还这么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。
④轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没有吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候，我才真正感动，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！
⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。
⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。
⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶尔的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？
⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正的理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。
⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手，一脸漠然，让老师深深的自责，深深的震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。（16分）
25.从全文来看，老师起先采用了________或________ 的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过一件小事，促进了师生间______________。（3分）
26.联系上下文揣摩第④段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达效果有什么不同？（2分）
答：________________________________________________________________________
27.文段④中“心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。”你认为是一种什么感觉？文中的“漫”是什么意思？（3分）
___________________________________________________________________________
28.第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？（2分）
答：_______________________________________________________________________
29. 第⑧段说：“我到现在才真正地理解”，请结合上下文回答“我”理解了什么？（3分）
答：______________________________________________________________________
30. 理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？（3分）
答：_______________________________________________________________________
五、写作（60分）
24.从下面两个文题中任选一个写一篇作文。要求：文体不限，不少于600字。
文题一：___________________，也是一种幸福。
先补全文题，后写作。
文题二：阅读下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
初三时，第一天上生理卫生课，老师就在教室后面的墙上挂了一幅人体解剖图，图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，那幅图都挂在那里。
临近期末的一次考试，我们一走进教室，那幅解剖图便被老师收起来了，而整张试卷也只有一道试题：列举人体主要骨骼的名称和部位。
我们几乎异口声地提出抗议：“老师没有讲过，我们也从来没有学过。”
“这不是理由。”老师微笑着说，“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强答了一会儿，便草草交了卷。
一、1、《鱼我所欲也》，《左传》
2、惩山北之塞，出入之迂也
3、《诗经》无限怅惘、
4、所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 5、 肉食者鄙，未能远谋。彼竭我盈，辙乱旗靡。3.法家拂士 敌国外患
6．“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 察纳雅言（开张圣听 咨诹善道）
7．格列佛，英国，〈格列佛游记〉
8．印度，泰戈尔，《飞鸟集》，《繁星》、《春水》，〈园丁集〉，“天上的星辰”。《金色花》。
二、6、D 7、B 8、A 9、屹立、流动、滚动
10、略 11、C 12、范仲淹于天下先忧
13、雨水充沛或土地肥沃；北坡，阳光不足
14、现在要专心准备迎接中考，不要去参加这样的活动
15、中国的网络量占全球比例仅次于美国，居世界第二。
阅读
（一）
1．（1）益处（2）止，这里是“止而不为”的意思（3）（既然）这样，那么（4）非，（如果）没有
2．原先为了义宁愿身死而不受施舍，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了。
3．本来就有的羞恶廉耻之心 “不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 对比
4．本题不设统一答案。评分要点：人物、事迹、思想等。
（二）
1．（1）从（2）通“悦”，愉快。
2．（1）先主您有什么见教呢？（2）北方有一个侮辱我的人，希望依靠您去杀了他。
3．吾义固不杀人 仁 强 非攻（反对战争）
4．（1）班门弄斧（2）墨守成规
5．参考：（1）让战争从地球上走开。（2）远离战争，让和平的阳光洒满地球的每一个角落。（3）珍惜生命，反对战争。（4）用正义战争制止非正义战争。
（三）
1、声色俱厉的训斥 苦口婆心的劝说 交流沟通
2、原句强调“我”给“你”洗手时动作的轻柔，更能表现出“我”对“你”的体贴和呵护。
3、就像在给自己的亲弟弟洗手一样，“我”也许产生了给“你”以母性关爱的冲动
“漫”是弥漫渗透的意思
4、为一个需要呵护疼爱的小弟弟能难得地幸福地笑而感动
5、我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚，我到现在才真正的理解那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗的原因
6、略
