安岳县李家中学九年级上期
语文第一次月考题
注：本次测试时间120分钟，满分120分
班级 考号 考生姓名 总分
一、语言基础知识及运用(共37分)
1、阅读下面语段，完成后面题目。(8分)
①回首2008年走过的路，我们不禁心潮澎拜。②这一年，灾难频繁：暴风雪大范围肆虐，手足口病不期而至，特大地震猝然发生。③在大灾大难面前，使中华民族显示出空前的凝聚力。④从总书记到老百姓，大家心往一处想，劲朝一处使，有钱的出钱，有力的出力，踊现了一大批可歌可泣的先进典型，普写了一曲万众一心、抗震救灾的伟大颂歌!⑤灾难，虽然可以摧毁我们的家园，却摧毁不了我们生活的信心；灾难夺不去中华民族坚忍顽强的意志，虽然它能够夺去无数同胞的生命!
(1)给加点字注音 (2分) ( )
A．不禁( ) B．肆虐( ) C．猝然( ) D．可歌可泣( )
(2)找出①④⑤句中的四个错别字，然后将正确的字依次写在田字格内，要求书写规范、工整、美观。(2分)
改为 改为 改为 改为
(3)第③句有语病，应修改为 (2分)
(4)修改画线句子，使之与前句结构相同，语意连贯。(2分)
2、下列加点词语使用不恰当的一个是（ ）（3分）
A．第一次到公司去见总经理，他西装革履正襟危坐，生怕有闪失。
B．他生平最是趋炎附势的，如何肯销声匿迹。
C．畅游仙女山，游览武隆的芙蓉洞，不得不赞叹这里景致的惟妙惟肖。
D．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
3、根据语境，仿照画线句，再写两个句子，使之形成一首小诗。（4分）
假如我是一丛荆棘，我愿意长成一道绿色的栅栏，把房子守护；
假如我是一簇兰花，我愿意散发缕缕迷人的幽香，让主人陶醉。
， ， ；
， ， 。
4、读下面的材料，回答问题。(8分)
某班开展“漫游语文世界”综合实践活动后，各小组将收集的资料加以筛选、梳理，形成了以下活动成果。
成果A：各地方言与普通话读音差异明显。如将“吃”念成“七”，将“撕”念成“日”。
成果B：街头巷尾乱用语言文字现象严重。如一家具专卖店名——“南方家俱店”；
一鞋店前的广告牌——“穿××皮鞋，步步为赢”等。
成果C：各种媒体经常出现一些新鲜用语。如“白领”“网虫”……
(1)看到活动成果A，你觉得地方方言对人们的口语交际有什么妨害?应该采取什么应对措施?(2分)
答：
(2)看到活动成果B，你将向当地语言文字工作委员提出怎样的工作建议?(1分)
答：
(3)看到活动成果C，你能不能再举出两个新鲜用语?从中你发现了汉语发展变化的一条什么规律?(3分) 答： ．
(4)通过这次综合性学习活动，你得到了什么启发或收获?(2分)答： ．
5、根据提示默写(每题2分，共8分)
(1)在《秋水》一文中，“吾非至于子之门，则殆矣。 。”
(2)、在《使至塞上》中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是：“ ， .
(3)、在《浣溪沙》中，被誉为“天然奇偶”，传诵千古的佳句是：“ ， 。”
(4)、在《水调歌头》中体现作者深挚崇高的思想境界和乐观思想，表达对离别的人们的美好的祝福的名句是：“ ， 。”
6、古诗赏析。(3分)
阅读下面这首诗，找出分析不当的一项（ ）
泊秦淮(杜 牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
A.首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫。
B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。
C.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。
D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗炼，化用典故，是唐绝句中的优秀诗篇
7、根据你掌握的名著知识，完成此题。(3分)
《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆里抄出来”的散文集，共十篇，写于1926年2月至11月间。这些散文最初在《莽原》半月刊上发表，总题目叫 ，待到1927年5月编订成书时，改为现名。其十篇文章分别是《狗•猫•鼠》《二十四孝图》《无常》《阿长与＜山海经＞》《五猖会》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。在《朝花夕拾》里，鲁迅主要运用用 的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。《朝花夕拾》把有机地把 、 、 、 (填表达方式)糅为一体。
二、阅读理解(共33分)
(一)阅读散文《藏根草》，完成(7—11题)(共14分)
藏 根 草
徐志摩
好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。
“瞧，那是什么！”
我们打从它的身边走过，倏然发现它灰暗的阁壁上飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。
是长春藤吗？长春藤没有它这样的绰约；
是短牵牛么？牵牛花没有它那样的旖旎；
是灵芝牡丹？铁骨凌霄？飞燕草？金银花？让人认不出，更又猜不透；在这石头墙上，存不得雨水，见不得土壤，这柔弱的小草，是怎样活下来的？它的根又会藏到那里？
守庙的老人来了。他告诉我们，这些藏根的小草是首乌。
他告诉我们，这青山古刹，有个生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友。它是病魔的克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。
他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根。它躲到哪里，人们便追到哪里，挖到哪里，它只好收起根来，藏进这古堡似的石头缝里，扒不得这座万佛阁，休想再夺它的根……
有人说过。自然是伟大的一部书，“只要你认识了这一部分，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有 ① ，挫折时有 ② ，软弱时有 ③ ，迷失时有 ④ 。”请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？
还有被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？
8、作者看到阁壁 上的小草之后，为什么不直接交代出它的名字，，而是层层设问？(3分)
9、“它是人类的朋友”中“它”指的是( )(2分)
A、青山古刹 B、感应泉 C、首乌 D、首乌家族
10、文中标码的空格处应分别填入哪个词？(把序码填在横线上)(2分)
A、督责 B、坚强 C、鼓励 D、安慰 E、欢乐 F、指南针
① ② ③ ④
11、作者问“藏根的小草”：“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”请你代小草回答。(4分)
12、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么(3分)
(二)、阅读下面文言文，完成15—19题(共19分)
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。 自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙耳。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起。视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之死旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？”
13、解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)君将哀而生之乎( ) (2)则久已病矣( ) (3)殚其地之出( ) (4)犯寒暑( ) (5)虽鸡狗不得宁焉( ) (6)又安敢毒邪( )(7) 熙熙而乐( ) (8)向吾不为斯役 ( )
14、把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
①向吾不为斯役，则久已病矣。
译文：
②退而甘食其土之有，以尽吾齿。
译文：
15.选文叙述蒋氏和乡邻的遭遇，主要运用了对比的手法，请从中找出一组对比句，结合选文简要分析其作用。(5分)
原句：蒋氏
乡邻
作用：
16、这段文字的中心句是_ (2分)
17、蒋氏的这段陈述告诉我们什么道理？(2分)
三、写作(50分)
从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持……
以“感恩”为话题 ，写一篇600字左右的作
九年级上第一次月考参考答案
1、(1)jīn nüè cù qì (2分)
(2)拜一湃 踊一涌 普一谱 忍一韧(2分)
(3)在大灾大难面前，中华民族显示出空前的凝聚力。(2分)
(4)灾难，虽然能够夺去同胞的生命，却夺不去中华民族坚韧顽强的意志!(2分
2、C
3、示例：假如我是一只蜡烛，我愿意放射出点亮黑暗的光明，把爱奉献的心传递给探险者；假如我是一条小溪，我愿意激荡出叮叮咚咚的声音，把欢快的旋律传递给悲伤的人们。
4、(1)让具有不同方言的人之间的思想无法交流，还可能误解对方的意思，各方言区已推广普通话。(2分)
(2)规范语言文字的宣传，抓好学校对学生语言文字的教学；清理不规范使用语言文字的垃圾，如督促语言文字不规范的招牌及时纠正。
(3)如“黑客”“博客”，汉语是随着社会的发展，新事物不断涌现而发展的。
(4)我国各方言区还需大力推广普通话；汉语言文字需要规范使用；汉语是随着社会的发展而发展的。(2分)
5、略
6、C
7、《旧事重提》 夹叙夹议 叙述、描写、抒情、议论 (3分)
8、答：对草名的设问，反衬对藏根草的绰约、旖旎；对“怎样活下来”的设问，从侧面写出藏根草的顽强的生命力。
9、C
10、D、C、A、F
11、不管受到怎样的摧残，都 不屈服；不管多么艰难，也要顽强地活下去，并向世界贡献生命的绿色。
12、你(万佛阁)在自然这部大书里，写下的又是怎样的一笔？
13、(1)生：使……活下去 (2)病：困苦不堪 (3)出：出产的东西 (4)犯：冒(着) (5)虽：即使 (6)毒：怨恨 (7)而：表修饰 (8)向：假使
14、(1)假使我以前不干这(捕蛇)差事，那么早已经困苦不堪了
(2)回来之后，就很有滋味地吃着自己土里出产的东西，来过完我的岁月。
15、蒋氏：吾以捕蛇独存 弛然而卧 一岁之犯死者二焉
乡邻：非死则徙尔 虽鸡狗不得宁焉 岂若吾乡邻之死旦旦有是哉
作用：强调捕蛇者的不幸比不上缴纳赋税的不幸；突出乡邻的生活极度痛苦。
16、则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也
17、统治阶级残暴的统治比老虎还凶猛可怕。
