九年级语文周考测试题
一、积累运用（20分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．迤逦 yǐlì 狡黠xiá 舷窗xuán 潮汛xùn 吞噬shì 苦心孤诣yì
B．贮藏chǔ 丰腴yú 鹿砦zhài 濡湿rú 渣滓zǐ 黯然失色àn
C．秾丽 nóng 嗫嚅 rú 木讷nè 梵高fàn 笨拙zhuō 以讹传讹é
D．休憩qì 浣妆huàn 阴霾mài 蹩脚biē 醴酪lǐlào 磕磕绊绊bàn
⒉请选出下列词语中没有错别字的一项（ ）（2分）
A.举止泰然 顶礼膜拜 神采奕奕 珠烁晶莹 张惶
B.红妆素裹 一泄千里 无所适从 韬光养晦 累赘
C.怒不可遏 流连忘返 煞有介事 咄咄逼人 困厄
D.走头无路 洋洋大观 孤陋寡闻 循规蹈矩 震慑
3、下列句中加点成语使用恰当的是（ ）（2分）
这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事，团员们积极响应，无独有偶，
他也报了名。
新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。
多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
新世纪启动的国家课程改革，在开发区已经取得了阶段性成果。
为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
今天下午，我们聆听了李老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。
5、下列内容搭配有误的一项是（）（2分）
A、巴金——中国——现代作家——《激流三部曲》
B、塞万提斯——西班牙——小说家、戏剧家、诗人——《堂吉诃德》
C、于谦——清代——政治家、军事家——《于忠肃集》
D、老子——春秋——道家——“大音希声”“大象无形”
6．根据语境，在横线上填写古诗文原句。（5分）
“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“_____________，______________（白居易《钱塘湖春行》）”透露出诗人对莺歌燕舞早春美景的喜悦之情；李白《行路难》中的“________________，________________”则表达了作者实现理想抱负的坚定信念。吴均笔下的“________________ _______________。”写出了富春江水湍急奔腾的气势；“________________，________________（崔颢《黄鹤楼》）”描绘出黄鹤楼晴日里美妙的景观。 “________________________，________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）则营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活氛围。
7、原文填空（5分）
⑴、 ，不辞辛苦出山林。（于谦《咏煤炭》）
⑵、《虞美人》中以水喻愁，写尽自己的家园之思的句子是：
？ 。
⑶、诗是令人荡气回肠的歌，如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“ ，
。 ！”抒写了壮志未酬的感慨
⑷《沁园春·雪》中毛泽东描写雪后群山，化静为动的句子是 ，
， 。 ．
⑸在中国古代诗文中，有许多写“鸟”的诗句，请写出连续的两句。（课内外均可） ， 。
二、阅读
（一）阅读下面文言文，完成1—7题（14分）
（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
1.下面哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同( )
A. 以光先帝遗德 B. 宜付有司论其刑赏
是以先帝简拔以遗陛下 皆刑其长吏
C. 此诚危急存亡之秋也 D. 使内外异法也
河曲智叟亡以应(《愚公移山》) 渔人甚异之
E. 恢弘志士之气
苦其心志(《〈孟子〉二章》)
2. 将下列句子译成现代汉语
此诚危急存亡之秋也
3. 前文段中有两个词语已经成为经常使用的成语,它们是_________和_____________。
4. “使内外异法”中,“内”指_________________,“外”指 ；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是_________________和_________________。
5. 对这两段文字的内容理解不正确的一项是 ( )
A. 诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视。
B. 诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。
C. 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理。
D. 诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议 ______________________。
6. 写出第一段最能概括作者主张的一句话。
7．第①段文字中诸葛亮向后主提出应该 ，不应该______ ___，___________(请用原文回答)
（二）
(一)(12分)
在客家人生活的社区，崇尚文化，重视教育，以兴学为乐，以读书为本。以文章为贵，以知识为荣，成为一种社会风气。
家庭方面。几乎所有的家庭，都支持自己的孩子读书。即使贫困潦倒，生活难以为继的家庭，也是如此。旧时，有卖田地供子女读书的；有长年吃稀粥咸菜，从嘴里掏出钱来做子女学费的；有挑担、卖樵(柴)供子女上学的。这方面的例子，不胜枚举。旧志书上就有这样的记载：有的学生因为家里贫穷而不能专心读书，他的父亲就从千里之外背着书回来教他；有的妻子为了供丈夫读书，就帮人舂米，两天只吃一次饭。
家族方面。各宗族都很重视兴学育才，办好本族子弟的教育，把这视为本族兴旺发达的大业。宗族的祠堂大都用来办学馆、学校，祠堂亦学堂，确保子弟就读。各宗族大都置有“公田”，收取的租谷或租金(俗称“公尝”)，用途的一个重要方面，就是培育本族子弟，包括开办学校，聘请教师，奖励学业优秀子弟，资助无钱读书的子弟等。许多宗族在这方面都有议定，有的还载入族谱。如《池氏族谱》载：“御制有曰：‘从今不薄读书人’，况宗族乎!自后，凡入泮者(注：经考试录取进府、州、县学读书的生员，俗称“秀才”)，众公太及本房公太，各贺银叁两”。再如《宁都直隶州志》称：“赤贫之士朝入胶庠(注：胶为大学，庠为小学)，暮成富室，激劝之方，最为尽善。”
城乡方面。各族姓社区竞相义举，集资办学。至清代中期，蒙馆、社学、义学、书院数以千计、学风鼎盛。古时若出了秀才、举人、进士，现代若出了大学生，不管出在哪家，都被视为全乡、全村的荣耀。在一些乡村，采取各种办法，筹集钱粮，用于资助和奖励学生读书。这一做法，旧时有，现在亦有。有的地方，筹集奖学基金，对考入高中、大学的学子，奖励多少，或补助多少，都作为制度固定下来，鼓励学生努力读书。
海外方面：华侨和港、澳、台同胞，热心桑梓，慷慨解囊兴办了许多社会公益、慈善事业，其中，他们最为关注、最愿意资助的，便是教育事业。以梅州市为例，早在清末，就有不少华侨和港澳同胞，或个人捐款，或募集资金，在家乡兴建中、小学堂。驰誉海内外的梅县东山中学，从1913年创办到1949年，华侨捐资兴建的教学楼、礼堂、图书馆、科学馆等，就有12座。客家地区许多建筑完美、设备设施完善的学校，大多数都是华侨和港澳同胞捐资兴建的。如闽西巨富胡文虎30年代在南洋发达后，自己一个人就曾赞助、承办中小学达1000多间。当代的曾宪梓、田家炳等许多侨领，更是这方面的楷模。华侨和港澳同胞乐于捐资助学，反映了客家人热爱桑梓的秉性和崇文尚学的良好传统。
社会舆论方面。客家地区广泛流传这样的童谣：“月光光，秀才郎；骑白马，过莲塘；……放条鲤（女麻）八尺长。鲤（女麻）头上承灯盏，鲤（女麻）肚里做学堂。做个学堂四四方，兜张凳子写文章。……” “蟾蜍罗，咯咯咯，唔读书，有老婆。山鹁鸩，咕咕咕，唔读书，做苦工。”这两首童谣充分反映客家从小就被灌输了崇文尚学的观念。在客家民间谚语中，也不乏这类内容，如：“耕田爱(要)养猪，养子爱读书。” “子弟不读书，好比有眼珠。”不识读书，有目无珠”等。
这些童谣、谚语，是前述几个方面的思想轨迹，是一种强大的社会舆论，是整个客家人的共识。可以说：在客家人生活的社会里崇文尚学，兴学育才、耕读传家蔚为风气，成为客家人的传统美德。
1.请你阅读上文后，写出文章的主旨大意：(3分)
答：
。
2.本文依次从家庭、家族、 、 、 方面阐述“在客家人生活的社区里崇文尚学、兴学育才、耕读传家蔚为风气”的。(3分)
3.本文结构的主要特点是 和 ；语言的主要特点是
。(3分)
4.请你从语言或内容上品味童谣“月光光，秀才郎；骑白马，过莲塘”这个句子的精妙之处是
。(3分)
（二）阅读下文，完成15—19题（14分）
奇特的海水咸度
①海洋，奔腾不息。海水，深邃莫测。但口渴者却不敢问津，因为它有着又咸又涩的苦味。
②现在科学家已经测出，海水有3％左右是食盐。可别小看这区区的 3％，如果把它全部提炼出来，平铺在陆地上，陆地的高度将要增加120多米，这是多么巨大的数量啊！
③除了食盐外，海洋中还含有100万亿吨镁，600万亿吨钾，88万亿吨铜，58亿吨镍，40亿吨铀，这样看来，海洋又是矿物的大仓库。
④其实，海水并不是一开始就充满盐分，它最初和江河湖水一样，也是含盐量很少的淡水。但地球的水总是在不停地运动，不停地循环。有人曾做过这样一项测试：单单每年从海湾表面蒸发掉的水分，就达到1亿吨。这么多的水又会变成雨，降到陆地的每个角落。它们潺潺而流，不断地冲刷岩石，冲刷土壤，把岩石和土壤中的可溶性物质带进江河之中，而这些物质，绝大部分都是各种盐类。盐分随着水流进入江河，而江河之水最后又都回归大海。蒸发掉的水分再次回到自己的海洋老家，但它却带来了很多陆地上的盐分。
⑤就这样，海洋源源不断地从陆地上得到微量物质，成了所有溶解盐类的收容所。可是在海水的蒸发过程中，进入海洋的盐分却不能随水蒸气升空，只得滞留在大海洋之中。
⑥如此周而复始，日积月累，海洋中的盐类物质越积越多，海水也就理所当然地变得越来越咸了。当然，这是一个极为缓慢的过程，可是经过几百万年甚至更久的年代，积累起来的盐分也就十分可观了。
⑦海水中既然已经含有那么多盐分，而且以后每年还要从陆地上带回大约30亿吨的可溶性物质，海水会不会永无止境地越变越咸?会不会把所有的海洋生物都咸死?
⑧这种担心完全是合情合理的。如果海洋没有减少自身盐分的方法，结果肯定会这样。但科学家在研究中发现，海洋有各种能降低海水含盐度的奇妙方法。
⑨随着陆地可溶性物质不断进入海洋，当达到一定的浓度后，便会互相结合成不溶解性化合物，沉入到海洋的底部。这个过程就像明矾能沉积水的杂质那样，使浑浊的水质变清。除此以外，许多物质还会被海洋生物的细胞所吸收，等生物体死去后，便随尸体沉入到海底。以上这些途径，都能大大降低海水中的含盐浓度。
⑩当台风季节降临时，狂风巨浪常把海水卷到陆地上，溶解的盐分也随海水上岸，散布在沿海陆地。尤其在漫长的历史变迁年代中，有些海洋的海湾地带，由于地壳的升高而与海洋隔断。于是，这部分的海水逐渐被蒸发掉，留下大量的溶解性盐类物质，这也是盐分回归陆地的一种方式。例如，现在陆地上某些开采食盐的盐矿，就是这类干涸掉的小块海洋的残迹。
15.海水最初也是淡水，后来变得越来越咸了。请根据文章内容，用简洁的语言把海水变咸的过程填充完整。（2分）
海洋表面被蒸发掉的水→[ ]→水流冲刷岩石、土壤→[ ]→→回归大海
16.海洋有哪些能降低海水含盐度的方法?请用简练的语言加以概括。（3分）
17.文段②③主要运用了哪种说明方法?请举例说说其作用是什么?（3分）
18.请揣摩文段⑦和文段⑩中加点的词语，回答问题。（4分）
①“大约”一词能否去掉?为什么? ”
②“卷”能否换成“带”或“推”?为什么?
19.地球上水储量十分丰富，但可利用的淡水资源是有限的，而且日常生活中浪费水资源的现象也非常严重。请用精炼的语言，拟写两条节市约用水的公益广告词，以提醒大家不要浪费水资源。（2分）
（三）阅读下文，完成习题
我们为什么活着
卫平 ①2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡来尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他的身子快沉到湖底里，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃！”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡来尔。卡来尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。 ②卡来尔的新生，让我们陷入了深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义…… ③我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。 ④我们应该怎样活着呢？这也是我们活着应该思考的另一个严肃的问题。 ⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。 ⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假如人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。” ⑦我们活着，就要认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地去做自己想做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有什么意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。” ⑧活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。 1、 对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答（2分） ① ② 2、 结合上下文理解下面加点的词在句中的意思。（2分） （1）这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。 （2）这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。 3、 文章结尾段的排比句有哪些作用？（2分） 活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。 4、 具体说说第④段在文章结构上的作用 。（2分） 5、 作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。（2分） 材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。 材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
三、写作（50分）
25、清晨迎着朝阳初绽的睡莲，午后柳荫下嬉闹的顽童，傍晚深巷中一声朴实的叫卖……有些人，有些事，或许你未曾遇见，偶然间发现他们突现在你的面前；有些人，有些事，或许你未曾关注，偶然间才发现他们一走进你的心间……
请以“偶然的发现”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆的选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真实情感。②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用××代替，否则扣分。③不少于600字。
古文：
1.A.C(2分) 2.这确实是危急存亡的时刻啊! (2分) 3.妄自菲薄 作奸犯科 (2分.一词一分) 4.宫内 朝廷 宫中 府中(2分,答对两个得一分) 5.C (2分) 6.诚宜开张圣听(2分)
阅读一1.在客家人生活的杜区，崇尚文化，重视教育，以兴学为乐，以读书为本，以文章为贵，以知识为荣，成为一种社会风气。或；在客家人生活的社区里崇文尚学、兴学育才、耕读传家的蔚为风气，成为客家人的传统
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