智子疑邻 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1、知识与能力:积累文言词语,理解寓言的寓意;
2、过程与方法:自主学习,合作探究问题,多角度概括寓意,培养发散思维的能力;
3、情感态度价值观:学会分析故事所蕴涵的辨证思想,并能在生活中运用。
1、多角度理解寓言的寓意。
2、培养学生发散思维的能力。
教学过程:
一、导入: 同学们,结合图片显示的几则寓言你能回忆一下什么是寓言吗?寓言有什么特点?《韩非子》一书中就记录了许多这样的寓言故事,今天,我们来学习《韩非子》一书中《智子疑邻》这个故事,你一定会从中得到一定的启示。
二、授新
(一)文学常识积累:
《智子疑邻》的作者是韩非,战国末期韩国人,著名思想家。他著有《韩非子》一书,本书笔锋犀利,说理透辟,常用寓言故事阐明事理,富有说服力。其中许多寓言故事流传于世,本文就是其中的一篇。
(二)细读课文,理出文章思路,整体感知
1、一读课文。
要求:学生自由朗读,指名学生朗读。老师指导:一定要求学生读准字音,读准节奏,读出感情。读文并注意节奏、加粗字的读音
天雨(yu)墙坏 其邻人之父亦云( fǔ)
2、二读课文(全班朗读)
宋有富人,天雨墙坏。
其子曰:“不筑,必将有盗。”
其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财,其家甚智其子,
而疑邻人之父。
3、三读课文,读懂文意。
要求:细读课文,不参考资料书,根据课下注释试译课文。
(1)学生自主翻译,并划出不会翻译的词、句。
(2)将疑难词句在小组内交流解决。
(3)全班共同解决小组内遗留问题,老师注重指导。强调以下词语和句子的解释翻译。
掌握文中重点字词,
天雨墙坏( 下雨) 其邻人之父亦云( 老人 ,也这样说)
暮( 晚上)而果(表修饰的连词,不译 果然 )大亡( 丢失 )其财
其家甚( 很 )智( 以……为聪明 )其子 ,而疑邻人之(结构助词 的)父。
4、同学译文,教师总结
⑴宋有富人,天雨墙坏。
宋国有个富人,因天下大雨,墙坍塌下来。
⑵ 不筑,必将有盗。
如果不赶紧修,一定会有盗贼。
⑶暮而果大亡其财。
这天晚上果然丢失了大量的财物。
⑷其家甚智其子,而疑邻人之父。
这家人认为自己的儿子很聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
5、四读课文,整体感知。
讲故事
(二)精读课文:结合下列问题,把握寓意
1.宋国富人为什么会“甚智其子,而疑邻人之父”?
2.你觉得宋国富人是一个怎样的人?
3. 当别人给你提出意见时,你应该采取怎样的态度?
4. 联系生活实际,说说你从这则文言寓言中得到什么启示?
(1)以上4个问题,个人认真思考;
(2)小组讨论交流,每个人都要发言;
(3)全班交流,看哪个小组的发言最精彩;
(4)答案言之有理即可。
5.你能说说这个寓言的寓意吗?试一试。
积极方面:听意见,只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见。偏见往往会使人失去理智,看不到事实的真相。
消极方面:消极方面:向别人进言,要注意自己跟听言者的关系,如果关系疏远,即便说的意见是正确的,效果也不见得好。
6、当堂测
(1)天雨墙坏 (2)其子曰
(3)不筑 (4)必将有盗
(5)邻人之父 (6)暮而果大亡其财
(7)其家甚智其子 (8)而疑邻人之父
7、学生试背课文,最好能当堂背会。
板书:
富人
天雨墙坏 其 子 必将有盗
邻人之父 偏见让人失去理智,
看不到事情的真相
大亡其财 其子甚智 智子疑邻
疑邻人之父