遵谭中学八年级下册语文第一次月考试题
拟卷人:张文 卷面:120分 时间120分钟
一、积累运用。（30分）
1、根据拼音写出汉字。（2分）
xiè（ ）渎 xùn（ ） 职 胆qiè （ ） bǐ （ ）视
2、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则。它青睐不断拼搏的强者,
某些方面收获也最多。
A、强者在生活中失去太多 B、强者尽管在生活中失去太多
C、虽然生活让强者失去太多 D、在生活中失去太多的强者
3、下面各句中成语使用恰当的一项（ ）（2分）
A、除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举。
B、假货装了三卡车，从假百货到假彩电应有尽有。
C、他亲自耳闻目睹了这次事故的经过，向大家一五一十的讲述着。
D、你们到北京去的事，让我去找领导也没有用，因为师出无名，让他怎么批呢？
4、句中加粗词语使用恰当的是( )(把握词义运用) (2分)
A．钱学森的回国决心愤激了美国当局。
B．我只好推开门，当着大家的面走进死寂的教室。
C．掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。
D．辛酸的岁月终于结束。在近几十年里，萧乾老人偃旗息鼓，竟一口气发表了上百万字的作品。
5、根据课文内容填空。（9分）
（1）在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了 、 和 。
（2）难道你又不更远一点想到，这样 ， 的白杨树，宛然象征了 ，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
（3）翅湿沾微雨， 。
（4）知之者不如好之者， 。
（5）一堆堆乌云，像青色的火焰， 。
6.阅读材料，回答问题。（5分）
王娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”王娜不好意思地笑了笑说：“ 谢谢你的表扬。”随即将纸团拾起来，送进了教室外面的垃圾箱。
王娜的话得体吗？为什么？
7. 以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。（4分）
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是 ， ；
爱心是 ， 。
8、阅读下面的小诗，说说你从读懂的道理。（4分）
三 代·臧克家
——中国的农民们
孩子
在土里洗澡。
爸爸
在土里流汗；
爷爷
在土里葬埋。
二、理解感悟。（60分）
（一）阅读《马说》，完成9—14题。（共18分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 9、解释句中加点的词语。（2分）
只辱于奴隶人之手（ ） 才美不外见 （ ）
策之不以其道（ ）且欲与常马等不可得（ ） 10、下列各句中的“之”与“虽有千里之能”中“之”的用法和意义都相同的一组是（ ）（2分）
A、策直不以其道 B、只辱于奴隶人之手 C鸣之而不能通其意 D执策而临之
11、请用斜线划分下列句子的节奏。（3分）
食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 12、用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分） 13、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求？请选用文中词语回答。（4分）
14、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（4分）
（二）、阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成15-19题。（18分）
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的船，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
15、作者把盛开的紫藤萝喻为“瀑布”的用意是什么？（3分）
16、盛开的紫藤萝能给作者以安慰和激励，那么描写十多年前凋零的紫藤萝有什么用意呢？（3分）
17、“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”作者此时内心是怎么想的？（3分）
18、简单说说你对划线句的理解。（4分）
19、作者从“紫藤萝”身上得到了启示，对生活充满了信心，面对四季常绿的松树，你能得到什么启示？（5分）
（三）阅读《生命常常是如此之美》，完成20-25题（24分）
生命常常是如此之美
每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈，这是我们俩都很喜欢的习惯。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我就觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都相熟。
因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘！”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。
一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近50的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。 “还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。 “我临时想到这里看一位朋友。”我说。 “时间长吗？我等你。”他说，“雨天不好叫车。” “不用。”我说，其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢？ 然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团蒙蒙的云朵。那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。
负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有20岁左右。染着头发，戴着项链，时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤谨。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后，再响亮地喊一声：“报纸到了！” “干吗还要这么喊一声呢？是单位要求的吗？”我问。 他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了。” 后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，而是不想辜负他的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。
生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。满面灰尘的清洁工，打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，双手油腻腻的修自行车的师傅……只要看到他们，一种无缘由的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，生活在他们一行一行的泪水和汗水之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间，生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。 这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。 我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。 20、给下列加点字注音。（2分） 醇厚（ ） 漾遍（ ） 沉淀（ ） 默契（ ） 21、文中一共写了几件事，请简要概括出来。（4分）
22、卖小菜妇人的絮絮温语传达了她怎样的人生态度？（4分）
23、请从文中找出两处对白衣车夫的语言描写的句子，分析他具有哪些性格特征。（6分）
24、作者对邮递员男孩工作的理解和支持表现在哪里？（3分）
25、生命也许很平凡，但它不失其美，请描述你生活中平凡而美丽的事情。（5分）
三、作文（30分）
以“学会关心”为话题写一篇文章。要求：
（1）要有真情实感，努力做到有新意、有创见；
（2）文题自拟 （3）600字左右。
