23* 难忘的一课 小学语文 人教2001课标版
有感情地朗读课文,了解课文主要内容,感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。
学生对那个年代的事了解不多,教学前通过课文背景让学生感悟台湾曾经多灾多难的历史。
重点:有感情地朗读课文,了解主要内容,体会其中的思想感情,并学习课文表达中心的写法;
难点:课文中三次出现“我是中国人,我爱中国!”理解“我”每一次的感受。
23《难忘的一课》教学设计
余干县实验小学 张海平
一、导入新课
1、听歌曲《我的中国心》
背景简介
自读要求:
“我是中国人,我爱中国!”这句话在课文中出现了几次?
每次都在什么情况下出现的?你体会到了什么?
二、交流第一次出现
1、指名读出这句话出现的地方。
2、问:老师是怎样写的?(一笔一画,认真吃力。)
从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么?是怎样体会的?说明什么?“我”这时是怎样的感受?
(“光复”不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱。)
3、有感情地朗读课文(3~5自然段),体会其中的思想感情。
三、交流第二次出现
1、自己朗读第二次出现的地方。
2、问:他们是怎样朗读的?划出这些词语。
(严肃认真,富有感情,大声地、整齐地、一遍又一遍)
3、谈谈你的体会,你的理解。
重点理解:“好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。”
“火热的真挚的心”指的是什么?(强烈的、深厚的爱国之情。)
4、“我”这时有什么的感受?(感动)
5、进行感情朗读训练。
四、按刚才学法学习第三次出现
1、指名读。
2、思考:“我”是怎样说的?为什么“激动”?
3、“我”这时是怎样的感受?(激动,被这种强烈的民族精神,深厚的爱国情意所深深感动。)
4、理解最后两句话的含义。
问:“我”这时的全部感情是什么?(浓烈的爱国情意,强烈的民族自豪感,民族精神。)
5、朗读训练。
五、朗读全文,总结提高
1、说说课文表达了怎样的思想感情?(中心思想)
(表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。)
2、围绕这个中心,课文哪些内容写得比较详细?为什么要这样安排?
(为了突出中心。)
3、朗读三次出现的“我是中国人,我爱中国”所在的句子,体会思想感情。
4、文章学到这,大家知道作者为什么说这是一堂难忘的课吗?难忘的是什么?(难忘的是台湾人民的爱国心,民族精神,爱国情意……)
5、应该说,这是一堂人生感悟课,希望同样是你们——难忘的一课
六、总结深化
“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱;澳门于1999年12月20日回归祖国。我想,台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。
作业设计:
“我是中国人,我爱中国。”这句话在文中三次出现,请反复读一读当时的动人情景并记录你心中的感想。
板书设计:
我是中国人 我爱中国