2015年下学期八年级语文月考试卷
一 选择题 (12 分 ）
1.下列词语中，加点词语注音全部正确的一项是（ ）（2分） A.哽咽(yè) 酝酿(niàng) 篝火(gōu) 强人所难(qiáng) B.揣测(chuǎi) 蓦地(mò) 单薄(báo) 忍俊不禁(jìn)
C.刹那(chà) 潸然(shān) 倔强(juè) 半身不遂(suì) D.逶迤(yí) 粗犷(guǎng) 砭骨(biǎn) 分道扬镳(biāo)
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.侃侃而谈 委屈求全 相形见拙 杳无音信
B.举世瞩目 无动于衷 尾尾动听 旁征博引
C.温故知新 大相迳庭 出类拔萃 不言而喻
D.鬼使神差 慷慨急昂 川流不息 提心吊胆
3.下列各句中，选出没有语病的一项是（ ）（2分）
A.大量阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。
B.目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C.今天语文课时，陈老师讲了一句很幽默的话，被感染地大笑起来。
D.春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着月光，树影晃动起来，发出沙沙的响声。
4.下列各句中，加点成语的使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.我们不能妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当客观地看待自己。
B.袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。
C.语言应该是发展的、规范的、标准的，也不是固定不变的，不可能一劳永逸。
D.每次大扫除时，他总是拈轻怕重，对集体的荣誉漠不关心。
5.结合具体语境解释下列加点的词语，正确的一项是（ ）（2分）
A.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。(这里指肢体麻木，感觉不灵。)
B、是鸟儿的世界，是个绝妙的世外桃源，不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十百千万只不同种类的水鸟呢？(晋代陶潜《桃花源记》中描写的一个与世隔绝、生活美好的社会。)
C.最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。(指有些古朴风格的褐绿色。)
D.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。(指看到别的事物就改变原来的主意。)
6.下列表述有误的一项是（ ）（2分）
A.新闻就是对新近发生的事实的报道 迅速及时，内容真实，语言简明是新闻最重要的属性。
B.阅读小说，要注意理清故事情节，把握人物形象，体会环境描写的作用，从而理解它所反映的社会生活的意义。
C.《范进中举》选自《儒林外史》作者吴敬梓，明代小说家，《儒林外史》是我国古代最杰出的长篇讽刺小说。
D.《记承天寺夜游》，作者苏轼，宋代文学家，号东坡居士，是“唐宋八大家”之一。
7.按下列要求默写古诗文句或名言（每空1分，共15分。错漏添1字该空不给分。）
⑴巴东三峡巫峡长， 。
⑵写出陆游在《游山西村》中比喻人们在无路可走是或在困境中，经过一番努力又发现了新的出路的诗句是 ， 。
⑶《茅屋为秋风所破歌》中能表现诗人阔大情怀的句子是 ， 。
⑷退休老师邓玲子离岗不离心，退休不退职，仍然时时处处关心少年儿童，难怪有人称赞他是 ， 。（用龚自珍《已亥杂诗》中相关诗句填写）
⑤潭中鱼可百许头，
（6）《曹刿论战 》一文中曹刿认为取信于民的句子是（ ，
（7） 《生于忧患，死于安乐 》一文中认为经过磨炼的好处的句子是（ ， ）
（8） （ ）盖竹柏影也。
二、阅读理解（40分），
（一）渔 家 傲 (4分)
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
8.这首词的作者是 朝代的 ，政治家、文学家。（2分）
9对本诗的赏析，有误的一项是（ ）（2分）
A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B.“衡阳燕去”是说“大雁向衡阳飞去”，而不是“大雁从衡阳飞起”。
C.这首词既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D.这首词感情悲壮而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
（二）文言文阅读（10分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
10.《曹刿论战》选自我国古代一部重要的历史著作《 》。本文记述的“长勺之战”是古代一个著名的战例。本文作者是（ ）。（2分）
11 下列各组加点词解释相同的一项是（ ）（2分）
A.公问其故 温故而知新 B.战于长勺 生于忧患
C.登轼而望之 予独爱莲之出淤泥而不染 D.战则请从 民弗从也
12.下列加点词与现代汉语的意思最接近的一项是（ ）（2分）
A.可以一战 B.肉食者鄙 C.下视其辙 D.牺牲玉帛
13、翻译下列句子。（4分）
⑴一鼓作气，再而衰，三而竭。
⑵小大之狱，虽不能察，必以情。
（三）现代文段阅读（10分）
（一 ） 牵着母亲过马路
①末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” ②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？ ③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来…… ④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……” ⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧”！母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网…… 14.第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。
⑴母亲为什么喜不自禁？
⑵母亲为什么眼里闪过惊喜？
15.第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是 16.“我”周末回家做了些什么？用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字）
答：
17第⑥段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟。”这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？
答：
18.下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）
A.这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
B.文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
C.这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。
D.文章最后一段连用两个比喻句，生动形象地表露了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力
（二 ） 亲情的呼唤 (19分)
田庄村十字街口是个热闹的场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事，广而告之。
信息时代，乡下人也懂得传递信息的重要性了！
这天早晨，红艳艳的太阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿，不管下地的还是回村的还是担水洗衣服碾米磨面买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看那张启事。
其实那是一则寻物启事，具体一点讲是一则寻狗的启事，有人把儿狗丢了，请乡亲们协助查找，把狗送还给主人。
那启事写道：
各位乡亲，各位亲朋好友：
因我们小夫妻两个一时疏忽大意，走失了家里养着的小狗“亲亲”。“亲亲”是一只京巴狗，憨态可掬，玲珑可爱，浑身皮毛如雪，惟脑门处染有一片红色，我们戏称为万绿丛中一点红。“亲亲”悟性极高，很有感情，很有礼貌，能给我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。“亲亲”嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲”五天前丢失后，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然，焦头烂额中已是重病在身，眼见灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中！
有提供确切线索者，酬谢人民币300元！
有将“亲亲”送还者，酬谢人民币800元！
Ａ.各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人！
谨此启事！
寻狗人：任杰、艾荷花
2006年X月X日
村里人看罢启事,七嘴八舌，议论纷纷。有的夸这只狗福大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，是生前造化；有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥的干啥。就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来，字迹比那张启事的字迹还大！
这是一张寻人启事。
寻人启事写道：
各位乡亲，各位亲朋好友：
非常不幸，我们老夫妻两个儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的家。我们的儿子28岁，西装革履，背头长，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他！
现在，我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有照料。我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已！
B.儿子，回家吧，你是娘生的爹养的呀！
儿子，回家吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子！
烦请各位乡邻帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉你一条线索，到狗群里找他！
寻儿人：任老栓夫妻
2006年X月X日
村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时，占的位置也好；有的说这启事写得有毛病吧？既然是寻人，为什么不把被寻的人的名字写出来？
C.你只写寻儿子，这样的儿子太多啦！ 。
19、小说标题“亲情的呼唤”在文中有哪两层含义？ 2分
① ② 。
20、根据两则启事提供的信息，你觉得任杰是个怎样的人？2分
21、联系上下文，揣摩文中画横线句，想想这些语言表现了人物怎样的感情？（分别用一个短语回答）3分
A. 。
B. ） 。
C. 。
22、寻物启事中，老人介绍自己的儿子“活得十分潇洒”。读完小说后，你认为任杰、艾荷花活得“潇洒”吗？为什么？2分
答：
23、小说用两则启事展开故事情节，这样写有什么好处？3分
答：
24、寻狗？寻人？老人能寻回自己的儿子吗？请展开想像给小说续写一个合理的结局（100字左右）。 7分
三、写作实践（50分）
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说落叶也美丽，残月也美丽，高山也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽，更有人说亲情也美丽，友情也美丽……
请以“ 也美丽”为题目写一篇文章，要求先把标题补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。
语文八年级上册月考试题参考答案
一、1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6 C
7.⑴猿鸣三声泪沾裳 ⑵山重水复疑无路，柳暗花明又一村
⑶安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ⑷落红不是无情物，化作春泥更护花 ( 5)皆若空游无所依 （6）小大之狱，虽不能察，必以情。（7）所以动心忍性曾益其所不能。（8)庭下如积水空明，水中藻荇交横。
二、（一）8.北宋 范仲淹 9.D
（二）10《左传》左丘明 11.D 12.C
13.⑴第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓，士气衰弱，第三次击鼓，士气消失殆尽。
⑵大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情处理。
（三）14.⑴因为看到儿子偕妻儿回家（看望自己）
⑵因为觉得儿子懂得了事理。（看到儿子长大了，成熟了。或：自己的付出得到了回报。）
15.“我”看到一个多么熟悉的动作。（或：“我”看到年近花甲的母亲“腾出右手，向我伸来”。）
16.⑴陪母亲买菜 ⑵听母亲诉说（唠叨） ⑶牵母亲过马路
17.对比 突出了母亲爱子的感情之深。 18.B
１9、小说标题“亲情的呼唤”在文中有哪两层含义？
① 任老栓夫妇呼唤儿子和媳妇的归来 。 ② 社会对亲情的呼唤 。
20、根据两则启事提供的信息，你觉得任杰是个怎样的人？
答：任杰是个非常富有、酷爱养狗、不尽孝道、对父母无情无义的人。
21、联系上下文，揣摩文中画横线句，想想这些语言表现了人物怎样的感情？（分别用一个短语回答）
A. 爱狗如命（视狗如命） 。
B. 爱子情深（思念亲人或盼望儿子、媳妇归来） 。
C. 呼唤亲情（感慨万分） 。
22、寻物启事中，老人介绍自己的儿子“活得十分潇洒”。读完小说后，你认为任杰、艾荷花活得“潇洒”吗？为什么？
答：任杰、艾荷花活得并不潇洒。因为他们遗弃父母、不尽孝道，定遭世人的谴责和唾弃，虽物质生活富有，但精神上永远是乞丐。
23、小说用两则启事展开故事情节，这样写有什么好处？
答：①构成鲜明对比。②间接刻画人物形象（性格）。③使故事情节生动有趣，富有讽刺性。
24 、寻狗？寻人？老人能寻回自己的儿子吗？请展开想像给小说续写一个合理的结局（100字左右）。
答案提示：①儿子被 老子的真情所打动，回到了老人身边，老人享受天伦之乐。
②老人没有寻回儿子，却寻回了没有血缘关系的“儿子”。
三、写作实践（50分）
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说落叶也美丽，残月也美丽，高山也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽，更有人说亲情也美丽，友情也美丽……
请以“ 也美丽”为题目写一篇文章，要求先把标题补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。
