金色花 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1、把握诗文基调,有感情的朗读课文
2、品味诗歌语言,领会诗中美好的母子深情。
3、通过诵读揣摩,仿照写作。
首先来说一说学生,这些学生刚升入初中2个月,在小学的学习生活中,他们往往更多的是靠教师的教授和讲解学习知识,这虽然能帮他们在基础性、概念性的东西方面有优势,但是也助长了一些学生的懒惰思想。最初的孩子就是如此,他们上课不愿思考,只是寄希望于教师给记录的正确答案。但是相对于初中教材变化和教学要求的改变。这种过于依赖教师教的学习方式就显得效率比较低。而且在学习兴趣方面也不能给孩子过多的刺激,是孩子慢慢失去学习的兴趣。
1、把握诗文基调,有感情的朗读课文
2、品味诗歌语言,领会诗中美好的母子深情。
3、通过诵读揣摩,仿照写作。
一、导入
诵读《游子吟》引入课题,孟郊的这首诗道出了母亲的无私奉献和子女的感恩,今天我们来学习印度诗人泰戈尔的散文诗《金色花》,一起去倾听泰戈尔对母亲的深情倾诉。
二、自读课文,疏通字词
要求:请同学们自读课文,边读边把你认为容易读错写错的字画出来,提醒其他同学注意。
学生交流字词
教师总结:
笑嘻嘻 匿笑 花瓣儿、沐浴、祷告、嗅到、罗摩衍那、牛棚
三、再读课文,把握诗歌感情
1、教师范读,请学生说说你听到了什么?有什么感觉?
2、学生试读,通过处理关键字体会诗歌的感情。
四、三读课文,品析词语
1、我们充满情感的读了课文后,你有什么问题不明白吗?可以向同学们提问。
2、同学们互相提问,解答。教师辅助、引导。
3、需要解决的问题:
(1)变成金色花要做什么呢?
(2)孩子做了这些事情为什么不让妈妈知道呢?
(3)为什么不变成一朵别的花,而要变成一朵金色花呢?
五、创意表达,升华情感
1、孩子怀着一颗感恩的心,宁愿化作一朵金色花,悄悄爱着母亲,带给母亲一份芳香,一片影子,一个惊喜,善良而富有想象力的你们呢?
请仿照“假如我变成 ,当妈妈 ,我要 。 ”的句式来写一段话。来表达你对母亲的爱。
2、相信你已经表达出了对母亲的爱,试着去更加丰富你的内容。
假如我变成 ,
当妈妈 ,我要 。
当妈妈 ,我要 。
当妈妈 ,我要 。
六、作业设计
将你的短文写在贺卡上,送给妈妈一份惊喜。