1 散步 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1、掌握本课生字词。
2、整体感知课文内容。
3、品味揣摩重点语句。
4、请说说作者写作意图。
七年级正处于发展独立思维的重要阶段,不喜欢被动地接受知识,他们的自尊心、主动性和求知欲已大大提高了,同时,学生具有了一定的分析、理解、审美 和口头表达能力,基于此,在教学中我采用了自主、合作、探究的方式,让学生做问题的研究者、探索者。
重点:整体感知课文内容,品味揣摩重点语句。
难点:培养学生尊老爱幼的思想感情,提高学生的人文素养。
孝敬父母、尊老爱幼是我们中华名族传统美德,也体现着人世间美好的情感---亲情。其实在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际、说说你都感受到哪些亲情?(学生举例回答 ,我予以肯定)像在日常生活中全家人一起看电视、聊天等等,哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情。
1、给斜体字注音:
熬( ) 酷( )冬 分歧( )
拆散( )( ) 霎( )时 各得( ) 其所
词语释义:
信服 霎时 分歧 委屈 水波粼粼 各得其所
一、给下列多音字注音:
1、好像我背( )上的同她背( )上的加起来就是整个世界。
2、我的下铺( )铺( )着一床厚厚的棉被,这是她妈妈精心为她准备 的。
3、《散 步》这篇散《 》文体现了中华民族尊来爱幼的传统美德。
一、根据解释写出相应地词语:
1、受到不应有的指责或待遇,心里难过。( )
2、相信并佩服。( )
3、每个人或事物都得到合适的安排。( )
1、课文写了哪几个人物?
2、他们在什么季节在那儿干什么?(请用一句话概括)
3、中途发生了什么事?(用文中的一个词语来概括)
1、分歧是怎样产生的?
2、母亲为什么要走大路?
3、在解决分歧时,“我”为什么感到责任重大?
4、分歧是怎么解决的?
1、假如你是文中的“我”,毫不犹豫地依从儿子走小路,那么母亲会怎么想?
2、文章并未写妻子、儿子的反应,想象一下二人的反应?
我背母亲,妻子背儿子,两人背的吃力吗?那么,为什么我们要慢慢地、稳稳地,走得很仔细。好像“我”背上的同她背上的加起来,就是整个世界?请同学们齐读课文最后一段,体会这段话的深刻含义,互相交流探讨一下,说说你对这段话的理解?
通过这节课的学习,同学们都学到了什么?在思想上感悟到了什么?
我们学习这篇文章,就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让、互相体贴、互敬互爱,这样才能使你的家庭稳定幸福。
观看公益广告:《妈妈,您洗脚.........》————一位年轻的母亲,先为年幼的儿子洗脚,后又用热水为年迈的婆婆热热脚。年幼的儿子看在眼里,也端来一盆水,说妈妈,您洗脚..........并以之为话题,写一篇随笔,字数300字左右。
母亲(和蔼、明理) 我(孝顺) 儿子(懂事、听话、聪明)
妻子(贤惠、温柔)
大路 分歧 小路
这是一个有三代人组成的四口之家,在这个家庭中长爱幼、幼尊老,一家人和睦相处,幸福美满。