28* 女娲造人 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1、初步了解神话故事的特点。
2、整体感知故事情节,理解女娲的形象特点。
3、初步培养学生的想象能力。
同学们,你们知道人类是怎么来的吗?(学生自由发言)实际上对这个有趣的话题,自古以来就有各种各样的说法,我们的祖先认为人是女娲造出来的。下面我们一起来学习袁珂的神话故事《女娲造人》。
同教学目标
先学后教、当堂达标,自主合作学习
1、女娲为什么要造人?
2、女娲是怎样造人的?
3、女娲如何让人类繁衍生息的?
4、根据文章内容,说说你对女娲形象的认识。
5、请从文中找出表现人类诞生的喜悦语句,谈一谈你的感受。
创新阅读《新女娲补天》。
发挥联想与想象续写句子:(任选一句)
1、牵牛花开放啦,……
2、早上打开窗户,哇……
3、远处的霓虹灯亮了,……
本文记述了女娲造人的全过程,表现了原始人类对人类起源的好奇和追索,以及在当时社会条件下,所做出的丰富想象,表达了作者对生命诞生的喜悦之情。
(一) 收集有关神话,讲给别人听。
(二) 想像出一种女娲造人的新办法。