28* 女娲造人 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1. 熟读课文,感知课文内容。
2.了解神话故事的特点, 理解想象在神话创作中的运用,感受体会文中女娲的形象
3.激发和训练学生的想象力。
1、理解想象在神话创作中的运用,感受体会文中女娲的形象。
2、培养学生的想象力
盘古开天辟地的故事导入:同学们,小学时学过盘古开天地的故事吧?谁给大家讲一下。
你们谁知道刚才讲的这个故事是属于什么体裁呢?(神话)。确实不错,这是一篇神话。神话故事是古代劳动人民对自然现象不能正确地解释而凭借想象创造出来的。
今天,我们再来学习一篇神话故事——《女娲造人》(板书)。适当简洁的介绍作者。
一、同学们看到课题,你们想知道什么呢?
教师归纳自探提纲,问题预设:
1、女娲造人的原因是什么?
2、女娲造人的过程和方法是怎样的?
3、女娲造人后的心情如何?
4、女娲是怎样的一个神呢?
二、出示自探要求,组织学生自探
请同学们围绕自探提纲,自读课文自主探究,在课文中做好圈点批注。
(一)、小组合探
1.小组内讨论解决自探没有解决的问题,或别人没解决的问题
请同学们围绕自学提纲,先在小组间交流答案,对于有疑难的问题,小组长要领导组员进行讨论解决。(在看到任务分工后,重点探究本组需要展示或评价的问题)
2.各小组按分工进行展示和评价:
(二)、全班合探
1.学生展示内容预设:1——4题(板展)1、3、5、7组学生展示;2、4、6、组评价
2.学生评价及打分
3.教师的小结:在这篇文章中,作者以神话的形式来叙述女娲造人的原因、过程和方法,并加进了女娲的情感。这是作者通过想象(师板书想象)完成的。
教师对学生表现的总体评价: 好——棒——好——棒
三、质疑再探:同学们对于本节课的内容还有什么疑问吗?
四、课堂总结:1.学科班长总结;2.教师结语
我们能不能以自己的想象来改编“女娲造人”的故事呢?可以针对造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编。
请同学叙述自己改编的故事。
1、查找相关资料,弄清楚人类起源的真正原因。2、了解西方关于人类起源的传说故事。