课题：《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上册Module 2 Unit 2 What’s your name?
教材分析
本课内容是新标准英语（三年级起点）三年级上册Module 2 Unit 2 What’s your name?本单元的课文情境是Sam没有戴姓名牌，Mr Li不认识他，所以会询问他的姓名。主要是Mr Li和 Sam的相互问候与自我介绍。以此让学生们学习用英语来询问他人姓名，以及一天内在不同时间段的问候语。
学情分析
本节课是学生们的第四节英语课，在之前的三节课中同学们学习了如何用英语与人打招呼、道别、问候他人以及简单的自我介绍。基于学生的知识基础和年龄特征，本着以激发和保护学生学习英语的热情，培养学生学习运用所学英语的意识和勇气为宗旨，本节课设计了场景交际和结识新朋友等环节来激发学生学习热情和信心，进而巩固和提高学生们所学的知识与技能。
教学目标
语言知识
（1）在下午问候他人，询问他人姓名；
（2）全体学生能理解词汇what, is, (what’s =what is) your, name, please；
（3）全体学生能初步运用词汇afternoon, Mr.
（4）全体学生能开始感知英语歌曲中英语的节奏。
语言技能
全体学生能听懂：Good afternoon! What’s your name? I’m Sam.
全体学生能说：Good afternoon! Mr…
部分学生能说：What’s your name?
全体学生能初步运用语句Good afternoon, Ms/Mr…
部分学生能初步运用语句What’s your name?
情感态度
（1）询问他人姓名，结识新朋友。
（2）能根据老师、长辈的不同性别选择相应称呼。
学习策略
（1）兴趣：基于结交新朋友等的兴趣运用英语。
（2）交际：通过问候他人增进友谊。
文化意识
初步感知英语的问候方式以及对不同性别的老师或长辈的称呼。感知汉语和英语中对教师的称呼不同。
教学重、难点
教学重点
能初步运用语句What’s your name? Good afternoon, Ms /Mr… 能根据老师、长辈的不同性别选择相应称呼。
教学难点
afternoon读音和能根据老师、长辈的不同性别选择相应称呼。
教学准备
互动教学系统，点读笔，PPT，头饰
环节与时间
教学过程
资源应用说明
热身/复习
导入
（5分钟）
Greeting.
The teacher says hello to all the students.
2. Sing the song.
3. Lead-in
（1）T: Sam和Amy跟随他们的父母搬到一个新的社区，警察对他们进行住户信息登记，所以需要记录每个人的名字，但是在登记时发生一件有趣的事儿，让我们来看一看。警察都说了什么？
（2）播放课文录音请同学们边听边指，并教授name，然后再次播放，让学生们跟读。并告诉学生这句一般是登记员或者上级对下级询问名字的方法，让学生注意警察在问名字时前面都加了please。告诉学生们我们说话时要有礼貌，所以要多用这个词。
播放M1U2A4动画
播放M2U2A1动画
播放M2U2A1录音
任务呈现
（1分钟）
老师跟一名学生打招呼Hello! Good morning!学生回应，老师接着问学生What’s your name?而后引出本课内容。
T: Today let’s come to Module 2 Unit 2 What’s your name? 今天我们来学习怎样询问他人的名字以及对应的回答。
课文学习
（13分钟）
1. 呈现课文
出示课文图片及话泡，播放课文动画，让学生记住Sam说的话。（教授afternoon, Mr）根据学生回答情况，为相应的小组加分。
2. 课文学习
Listen, look and find.
首先呈现课文图片及话泡，让学生听音看课文，练习完成对话，然后小组抽两名同学完成对话，给相应的小组加分。
3. PPT呈现街道场景和医院场景。让学生们带着警察和医生的头饰来用What’s your name?进行问答练习。（告诉学生警察问他人名字，教师询问学生名字，医生询问病人名字，这几种情况是出于工作需要，我们也会因为兴趣而询问别人名字，小朋友可以询问同伴名字，但是一般孩子是不问大人名字的。）小组汇报表演，并给予相应的加分。
4. 播放课文录音，请学生逐图跟读。
5. 同桌练习，并尽可能模仿录音。
6. 分组表演，根据学生的表演情况，为小组加分。
PPT第2页
播放M2U2A2动画
PPT第3页
PPT第4-5页
播放M2U2A2录音
训练巩固
（10分钟）
1. Listen and match.（学生用书M2U2A3）
对答案，根据小组内学生完成情况，给小组加不同的分。（例如小组内4人都对加4分，3人都对加3分，以此类推）
2. Listen and match.（课堂活动用书M2U2A3）
（1）对答案，根据小组内学生完成情况，给小组加不同的分。
（2）PPT出示图片，让学生描述。根据学生的回答给小组加相应的分。
3. Listen and say. Then sing.
播放M2U2A3录音
PPT第6页
PPT第7页
播放M2U2A4动画
任务完成
（8分钟）
语言综合运用
PPT出示1、2、3、4。组长选择数字，根据数字连接的图片运用不同语句进行交流。
例如：T: Good morning, boy!
B: Good morning, Ms…!
T: What’s your name?
B: I’m…
(点击PPT空白到下张，为示例，向学生说明要求，点击第9页返回按钮，回到第8页，点击数字出示相应图片。)
PPT第8页
PPT第9页
小结
与
布置作业
（3分钟）
Summary
（1）小结本课主要内容。
（2）总结小组得分，评出优胜的小组。
Homework
（1）向家人展示自己跟读模仿课文。
（2）给家人唱所学歌曲。
（3）练习用What’s your name?询问同伴我名字。
（4）预习M3U1。
PPT第10页
PPT第11页
板书设计
