Module 1 Unit 2 How are you?教学设计
Step 1 Warm－up
A.在黑板上写出下列句型:
Hello, …… Hi，…… Goodbye, …… Bye-bye，……
B.复习问候与告别的基本用语。如：
T：Hello，class.
Ss：Hello，Miss Yang. ……
C．让学生和身边的同伴用“Hello”和“Goodbye”编演对话，每人至少和四个人做练习。
D．PPT展示：学唱歌曲“How are you”?
Step 2 Presentation
A．a.让学生看活动1两幅图。用中文提问。图中角色叫什么？（在第一单元已经介绍了他，学生应该记住了他的姓名）这是一天中的什么时候？他在和谁说话？
b.放录音，要求学生在听录音时指出相应的图。再听录音，每句话后暂停，让学生跟读，同时PPT展示主题句。
c.告诉学生老师将读出图中的句子，他们要指出正确的图，注意老师可能不是按顺序读对话。如：
T：Good morning，Daming!
Ss：（指着第二幅图）……
B. a．举起书指着活动2不同的角色，让学生说出他们的姓名。
b．让学生合上书, 挡住书上的话，让学生猜谁说的话。
c．让学生进行两人小组活动，一个人指着图挡住书上的话，另一个人猜谁说的话。
d．在黑板上写出下列句型：How are you? I’m fine，thank you.
e．向全班说：“How are you？”他们要回答“I’m fine，thank you.”
f． 让学生向他们的同学提问,他们要和至少四个同学进行练习。
C. a．听活动3录音，每句后暂停，让学生跟读，最后连线。(PPT展示)
b．邀请一个学生到前面来和师一起读对话。向学生解释在问候时老师会和他握手，告别时老师会挥手。
c．和别的学生做更多的练习。
d．让学生两人一组读对话，做相应的表演。
e．完成对话后，两人交换角色。
D．Sing the song: Hello,Hello.
E. Play the game.
Step 3 Practise
分角色表演活动6，并和小组内成员进行简单的日常交际。（结合PPT）
Step 4 Consolidation and extension
让学生进行小组活动，一个学生向同组的其他学生说本节课所学的句子，其他组员回答，四次后，组员交换角色。如：
Hello,I’m…… How are you？…… Goodbye. ……
Step 5 Homework
A.熟练表演活动2和活动6。
B.教会家庭成员能用今天所学的交际用语进行简单的对话。
